итку дитини.
Методика: Т.А. Фотекова і А.Р. Лурія. Мета даних методик визначення рівня розвитку дрібної моторики, стан звуковимови у старших дошкільників, обстеження артикуляційної моторики дитини. p align="justify"> Дрібна моторика
. Аналіз елементарних компонентів рухів: їх сили, точності, швидкості і координованості. p align="justify"> Виконання простих інструкції: "Стисни мою рукуВ». Пройдися по кімнаті. В«Пострибати на одній нозіВ». Визначення провідної руки (виявлення ліворукості). p align="justify">. Виявлення синкинезии (проби Заззо). p align="justify"> Кисті дитини збожеволіють на чистий аркуш паперу і обводятся олівцем (створюється ігрова ситуація). Потім експерементатором по черзі торкається до кожного пальця дитини крім IV (руху якого і у здорових дітей в досвіді супроводжуються синкинезии), кажучи. В«Підніми тільки цей палець!В» p align="justify"> На контурному зображенні позначається мимовільні рухи інших пальців: односторонні, перехресні (на другій руці) і двосторонні (на обох руках).
Оцінка результатів:
балів - завдання виконується без синкинезий.
бали - односторонні синкинезии в частині завдань.
бали - односторонні синкинезии при виконанні кожного завдання.
бали - двосторонні синкинезии.
. Оптико - кинестетическая організація руху - проби на В«праксис позиВ»:
додавання по подрожания I і II пальців в кільце,
витягування I і III пальців (або II і V, I і II і т.п.)
В якості допомоги вводиться ігрові пред'явлення завдань:
поза В«II - VВ» - В«ЗробиВ« козу рогату В»;
поза В«II і IIIВ» - В«Зроби зайчикаВ»;
поза В«I і IIВ» - Зроби В«кільцеВ» і подивися через нього на мене В»
Оцінка результатів
балів - всі завдання виконуються правильно, без допомоги експериментатора.
бали - всі завдання виконуються правильно, але в уповільненому темпі
бали - завдання виконуються правильно, спостерігаються синкинезии.
бали - виконати завдання вдається тільки за допомогою іншої руки (розгинає пальці іншої руки) утримує їх при виникненні синкинезии)
бал - завдання не виконується.
4. Динамічна організація рухового акта
а) В«перебір пальцямиВ» - дитині пропонується по черзі доторкнутися великим пальцем до II, III, IV, V пальцю цієї ж руки. Така серія рухів повинна проводитися одночасно обома руки. Завдання слід виконувати спочатку в повільному темпі (2-3 серії баченні по 5 секунд), а потім в максимально швидкому темпі (5-7 серій рухів за 5 секунд). При утрудненнях вводиться ігровий компоненти й мовні ком...
