нею повною мірою надалі, батькам необхідно дотримуватися ряду умов.
В· Не старайтесь прискорити хід природного мовного розвитку дитини. Не перевантажуйте його мовними заняттями. Ігри, вправи, мовний матеріал повинні відповідати її віку.
В· У спілкуванні з дитиною стежте за своєю мовою. Говоріть з ним не поспішаючи, звуки і слова вимовляєте чітко і ясно.
В· не підробляв під дитячу свою промову, не зловживайте також зменшувально - пестливих суфіксами, так як все це гальмує мовленнєвий розвиток дитини.
В· Своєчасно усувайте недоліки мовлення дитини. Прагнучи вказати неточності і помилки, що зустрічаються в його мові, будьте надзвичайно обережні і ні в якому разі не смійтеся над ним.
В· Не залишайте без відповіді питання дитини. І не забудьте перевірити: чи зрозумілий йому ваша відповідь?
Отже, спільна діяльність завідуючої і колективу, опора на актив, чітке і своєчасне висування завдань і організаційних форм роботи, їх поступове ускладнення, спільне підведення підсумків - ось запорука успішної методичної роботи в дитячому садку.
. Методи і форми роботи з педколективом
Форми методичної роботи в дитячому садку різноманітні. Деякі з них сприяють вирішенню відразу кількох завдань. Так, педагогічна рада, де слухається звіт вихователів групи про роботу з якого-небудь розділу мовної роботи, наприклад щодо вдосконалення граматичної сторони мови дітей за півріччя, одночасно і форма контролю, так як робота групи вивчалася до цього повідомлення, і форма узагальнення та поширення кращого досвіду, тому що педагоги дізнаються про цікаву системі роботи з дітьми. Але умовно окремі форми можназгрупувати з урахуванням переважної ролі кожної для вирішення окремих завдань методичної роботи. p align="justify"> Головною умовою розвитку творчості, ініціативи та впливу на особистісну сферу є грамотно поставлена ​​методична робота, стимулювання педагогів до нестандартних рішень, свобода критики і проведення дискусій, потреба в самовираженні і самоствердженні, особистісно - орієнтований підхід до кожного. Формуючи команду однодумців, поступово можна домогтися багато чого і, в тому числі, спричинити педагога-стажиста, практично доводячи йому принадність особистісних досягнень Основні форми методичної роботи з педколективом дитячого садка: педагогічні ради (один завжди на тему самовдосконалення, підвищення професійної майстерності); показ відкритих заходів; педагогічний марафон; семінари-практикуми та консультації, причому, з активним...
