b> Самозвіт про роботу на уроці.
Ф.І. _______________________________________________ p align="justify"> Усні обчислення
розставити скобкісамостоятельнос помощьюне виполнілрасставіть знакісамостоятельнос помощьюне виполнілтабліца на 2 і на 3самостоятельнос помощьюне виконав
Самостійна робота
. ... варіант
Завдання № 2, I стовпчик + або-Завдання № 2, II стовпчик + або-112233Решеніе завдання № 5 (1) відповіді + або -1. Вирішив першу задачу2. Склав і вирішив одну обратную3. Склав і вирішив дві обратних4. Вирішив завдання № 5 (2) Геометрична задача.ответи + або -1. Вирішив задачу2. Вирішив двома способами. p align="justify"> Підсумок: порахуй кількість В«+В»
Учитель на відкритому уроці використовувала всі чотири карти, тому ділилася з вчителями досвідом своєї роботи. При аналізі уроку вона розповіла, що зазвичай використовує одну карту на уроці, в залежності від мети уроку. br/>
Висновок
Рефлексивні вміння, необхідні кожній людині для реалізації практичної діяльності:
Рефлексивні вміння допомагають учням зрозуміти свою унікальність, індивідуальність і призначення, які проявляються через аналіз його предметної діяльності.
Для створення умов рефлексивного розвитку школярів вчитель повинен пам'ятати основні і необхідні вимоги до процесу формування рефлексивних умінь.
Принципово змінюється і зміст діяльності вчителя в навчальному процесі. Педагог не стільки пояснює предметний матеріал, скільки запускає певні процеси у навчальній групі, ство ? т і відстежує ситуації взаємодії між учнями, планує з кожним учнем його діяльність у навчальному процесі, організовує комунікацію, є організатором ситуативної та планової (регулярної) рефлексії.
Оволодіння умінням самоконтролю забезпечує комфорт у навчанні, знімає стрес і дозволяє школярам вчитися з цікавістю і великим бажанням, а також дає учням реальний В«інструментВ», за допомогою якого вони можуть керувати процесом свого вчення на наступних етапах.
Досвід вчителів, що використовують різноманітні прийоми навчання самоконтролю, доводить необхідність подальшого вивчення та впровадження у процес навчання молодших школярів рефлексивної діяльності.
Список літератури
1. Горєлова А. Розкажи про себе, не використовуючи жодного слова// Перше вересня. - 2012. - № 5-С. 34
. Єпішева О.Б. Технологія навчання математики на основі діяльнісного підходу: Кн. Для вчителя. - М.: Просвещение, 2003. - С. 233
