віку є неоднозначне ставлення до колективу граючих.
Заикающиеся діти 4-5 років віддають перевагу ігри підгрупами з 2-3 осіб, але кожен грає по-своєму, забуваючи про товаришів. Їм властиві риси поведінки в іграх, властиві добре мовцем дітям молодшого віку. У колективних іграх вони виконують другорядні ролі з однотипними діями: шофер веде машину, касир мовчки відриває квитки, няня годує дітей і т. д. Діти рідко вступають у конфлікти через ролей і самі їх не розподіляють. Зазвичай заїкуватому дитині це го віку однолітки пропонують роль, з якою він, на їх думку, повинен впоратися. Заикающиеся діти, що грають одні, поруч з колективом нормально говорять дітей, залучені в їх гру, не завжди можуть грати тривало і до кінця. p align="justify"> Серед заїкуватих дітей 5-6 років приблизно одна третина може брати участь у колективній грі, одна третина - в іграх підгрупами в один - дві людини і дещо більше однієї третини дітей люблять грати на самоті, що свідчить про істотний ном вплив заїкання. Добре що говорять діти цього віку грають 50-60 хвилин, гра у них розвивається - за досить складним сюжетів, в ній бере участь велика кількість дітей. Заикающиеся діти можуть грати в одну гру від декількох хвилин до 20 хвилин, в їхній грі переважає процесуальна сторона, діти погано відокремлюють правила гри від конкретних ігрових ситуацій. p align="justify"> Ставлення до колективу грають однолітків у заїкається дітей 6-7 років визначається накопиченням життєвого досвіду, появою нових і відносно більш стійких інтересів, розвитком уяви і мислення. Їх гри більш змістовні, різноманітні за сюжетом і формою виконання. У колективній грі та іграх підгрупами бере участь переважна більшість дітей, але майже п'ята частина дітей вважає за краще грати на самоті. Це замкнуті, кілька пасивні діти, вони погано витримують тривале перебування в колективі і в загальних іграх, краще працюють у одноманітних умовах, швидко засвоюючи стереотипи рухів і мовного супроводу. p align="justify"> В цілому для заїкуватих дітей 4-7 років показова несформованість навику колективного спілкування і ставлення до колективу грають однолітків. Ці особливості обумовлюють недорозвинення суспільної поведінки заїкуватих дітей. p align="justify"> Відомо, що громадська поведінка властива вже дітям перед-дошкільного віку в так званих іграх поруч. І ця рання щабель суспільної поведінки властива заикающимся дітям 4-7 років. Серед них нечисленні об'єднання з ігрових інтересам, нехарактерні стійкі грають колективи на основі дружби і симпатії один до одного. Заикающиеся діти відрізняються бідністю ігрових задумів, диффузностью граючих груп, несформованістю ігрових умінь. p align="justify"> Оскільки у заїкається дітей є труднощі в засвоєнні різних форм суспільної поведінки, остільки в їх середовищі не виявляється відповідна віком ігрова активність. Дослідження ігрової активності заїкається дитини проводяться в динаміці як логопедом, так і вихователем. З'ясовуються, крі...
