в яких учень отримує схвалення дитячого колективу за свою компетентність з даного питання, т . е. педагог відкриває нові можливості дитині і тим самим зміцнює його інтереси. Наприклад, дитині, схильній займатися конструюванням і моделюванням, можна запропонувати самостійно розробити оригінальну модель якої-небудь техніки, інструменту і т.д.
Виховує функція. Дана функція відображає вплив позакласної роботи на виховання і поведінку школярів у суспільстві, тобто сприяє соціалізації дитини, допомагає йому знаходити спільну мову з колективом учнів.
Навчальна функція. В позакласній роботі вона виконує роль допоміжної для більш ефективної реалізації виховує та розвиваючої функцій. Навчальна функція позакласної роботи полягає не у формуванні системи наукових знань, навчальних умінь і навичок, а в навчанні дітей певним навичкам поведінки, колективного життя, навичок спілкування, і пр.
Розважальна функція. Сутність даної функції полягає в тому, щоб розважити учня, принести задоволення від діяльності, надихнути, розбудити інтерес. p align="justify"> Комунікативна функція. Основний зміст даної функції проявляється в освоєнні діалектики спілкування. На позакласної заняттях, в процесі діяльності відбувається спілкування як між учителем і учнем, так і серед самих дітей. p align="justify"> Функція самореалізації. Сутність даної функції полягає в отриманні дитиною можливості зробити щось своїми руками, проявити себе, тобто самореалізуватися в практичній діяльності.
батик творчий естетичний культура
2. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ НА УРОЦІ ТЕХНОЛОГІЇ
. Аналіз програми технологія
Сучасна школа являє собою складний розвивається механізм. У зв'язку з підписанням Болонської декларації Росії належить вирішити ряд важливих завдань, які зажадають значних змін і модернізації російської освіти. p align="justify"> Модернізація освіти зачіпає різні сфери діяльності загальноосвітньої школи, у тому числі і інформатизацію технологічної освіти.
Підвищення ефективності застосування інформаційних та Інтернет - технологій в освітньому процесі - один з основних напрямків діяльності вчителя інформатики. Навчання колег та учнів комп'ютерної грамотності, основам інформаційної культури є вимога часу, оскільки характер розвитку, придбання і розповсюдження знань в наш час змінюється, відкриваються нові можливості для оновлення і змісту освіти, і методів викладання. У школі практично будь-яка проектна діяльність, передбачає застосування комп'ютерних технологій, і вчитель інформатики стає центральною фігурою цього процесу. Об'єктивна тенденція полягає в переході вчителів інформатики в новий статус - координаторів інформаційних технологій. p align="justify"> Освітня галузь "Технологія" була введена в Баз...
