исний навчальний план загальноосвітніх установ у 1993 році для формування в учнів життєво важливих основ технологічних знань і умінь застосовувати їх у різних сферах практичної діяльності з урахуванням економічної, екологічної та підприємницької доцільності. Найбільш ефективно ці завдання можуть бути вирішені шляхом організації цілісного навчально-виховного процесу технологічної підготовки учнів, використання у викладанні сучасних педагогічних технологій та розвиваючих особистість методів навчання. Особливу значимість при цьому має метод проектів, що дозволяє школярам системно опанувати організацією практичної діяльності по всій проектно-технологічному ланцюжку - від ідеї до її реалізації в моделі, виробі (продукті праці). p align="justify"> Технологічна освіта в школі покликане внести свій вагомий внесок у підготовку молодого покоління, здатного активно жити в сучасному інформаційному суспільстві, де повсякденна життєдіяльність практично кожного насичена взаємодією із засобами зберігання, переробки і передачі інформації на базі нових інформаційних технологій . Вміючи працювати з необхідними в повсякденному житті обчислювальними та інформаційними системами, базами даних і електронними таблицями, який навчається набуває не тільки нові інструменти діяльності, а й нове бачення світу. Таким чином, важливим показником загальнокультурного рівня сучасної людини є його інформаційна культура - вміння використовувати інформаційний підхід, аналізувати інформаційну обстановку і ефективно користуватися наявними інформаційними системами: шукати, отримувати, накопичувати, обробляти, збирати інформацію за допомогою комп'ютера. В інформаційну культуру окрім технічних навичок повинні входити і вміння виражати свої думки в літературній, графічної і художній формі засобами інформаційно-комунікативних та аудіовізуальних засобів. p align="justify"> Головне стратегічний напрямок розвитку системи шкільної освіти грунтується на формуванні індивідуально-освітньої траєкторії навчаються. З усього різноманіття педагогічних технологій, що претендують на реалізацію такого підходу, найбільш актуальним вважається метод проектів. У сучасній освіті даний метод неможливий без застосування нових інформаційних технологій, комп'ютерних, в першу чергу. Саме сучасні інформаційно-комунікативні та аудіовізуальні технології (икат) дозволяють повною мірою розкрити педагогічні, дидактичні функції цього методу, реалізувати закладені в ньому потенційні можливості. p align="justify"> Головною метою авторської програми є формування інформаційної культури учнів середньої школи як частини загальносвітової сучасної культури, на прилучення дітей до світу інформаційно-комп'ютерних технологій, спілкуванню та пошуку інформації в глобальній мережі Інтернет, до грамотного використання Інтернет-ресурсів .
Завдання програми:
. Формування індивідуально-освітніх траєкторій навчаються на уроках технології. p align="justify">. Використан...
