тандарт передбачає, що випускник повинен володіти професійними компетенціями в освітній діяльності на початковому ступені загальної освіти (ПКНВ).
Компетенція ПКНВ-2 визначається як "здатний проводити діагностику рівня освоєння дітьми змісту навчальних програм за допомогою стандартних предметних завдань, вносячи (спільно з методистами) необхідні зміни в побудову навчальної діяльності".
Під компетенцією ПКНВ-2 ми розуміємо здатність здійснювати процес діагностування досягнень учнів і вихованців через здійснення контролю, перевірки, оцінювання, накопичення статистичних даних, їх аналізу, через виявлення динаміки і тенденцій, прогнозування подальшого розвитку подій.
Дана компетенція є обов'язковою згідно ФГОС ВПО "Психолого-педагогічна освіта". Її значимість визначається необхідністю підготовки випускників мають навички:
перевірки, оцінювання, накопичення статистичних даних, їх аналізу, через виявлення динаміки і тенденцій;
прогнозування подальшого розвитку подій у навчанні та вихованні школярів.
Дана компетенція не прописана в навчальному плані бакалаврів-психологів освіти, але ми припускаємо, що вона може формуватися в процесі вивчення дисциплін циклу Б.3, а саме такі дисципліни як:
теорія навчання і виховання (всього 108 год);
психологія розвитку (всього 108 год).
Структура компетенції "здатний проводити діагностику рівня освоєння дітьми змісту навчальних програм за допомогою стандартних предметних завдань, вносячи (спільно з методистами) необхідні зміни в побудову навчальної діяльності":
Бакалавр знає
- теорію навчання і виховання, теорію діагностування досягнень учнів і вихованців;
вміє
- перевіряти і оцінювати рівень навченості та вихованості школярів;
статистично обробляти дані, аналізувати їх, виявляти динаміку і тенденції;
прогнозувати подальший розвиток подій у навчанні та вихованні дітей;
володіє
- навичками перевірки, оцінки рівня навченості та вихованості школярів;
навичками обробки даних, їх аналізом, виявлення динаміки і тенденцій;
навичками прогнозування подальшого розвитку подій у навчанні та вихованні дітей.
Плановані рівні сформованості компетенції ПКНВ-2:
Рівні сформованості компетенцііОсновние ознаки уровняПороговий рівень - має уявлення про теорію навчання і виховання, про діагностування досягнень учнів і вихованців; - вміє підбирати методики для перевірки та оцінки рівня навченості та вихованості школярів, статистично обробляти і аналізувати дані; - здатний припускати шляхи вирішення індивідуальних ж...
