ustify"> Як утримати увагу учнів та забезпечити їх участь в уроці Переміщайтеся по класу, залишаючись при цьому в межах видимості.
При будь-якій можливості вчіть тематично - дозволяючи висловлювати ідеї, концепції, встановлювати зв'язки. Пояснюйте матеріал жваво і енергійно. Готуйтеся заздалегідь і уникайте затримок, коли даєте вказівки. Користуйтеся викликають інтерес матеріалами, малюнками, діаграмами, предметами, жестикулюйте. p align="justify"> Користуйтеся більш складною технікою постановки питання. Ставте відкриті питання, що вимагають роздуми, і стимулюйте критичне мислення і обговорення. p align="justify"> Скоротіть час, протягом якого говорить тільки вчитель. Прикладіть всі зусилля до того, щоб збільшити кількість учнівських відповідей (вони повинні говорити або робити щось, використовуючи досліджуваний матеріал). p align="justify"> Користуйтеся технікою безпосереднього інструктажу та іншими методами постановки питання, які дають учневі великі можливості реагувати (наприклад, відповідати хором, відповідати партнеру/приятелеві).
Структуруйте урок так, щоб його можна було проводити, працюючи в парах або малих групах для максимальної участі учня та підвищення уваги. Міняйте способи викликати учнів, щоб уникнути виклику по одному. Замість цього нехай вони В«розповідають сусідові по партіВ», записують або малюють відповіді, або відповідають ще якимось альтернативним способом.
Часто вимагайте групового або хорового відповіді, якщо існує тільки один правильний і короткий відповідь. Коли пояснюєте, часто зупиняйтеся і вимагайте, щоб учні повторили за вами одне-два слова. p align="justify"> Правильно структуруйте навчальні групи (наприклад, розподіл ролей, звітність). Це НЕ ПРОСТО групова робота. Учні з СДУГ зазвичай не надто добре працюють в групах, де неясно визначено структуру і не заданий очікуваний результат. p align="justify"> Дозволяйте учням користуватися окремими індивідуальними дошками або білими дошками й фломастерами під час уроку, це їх мотивує і підтримує увагу. Якщо користуватися ними як слід, дошки допомагають ефективно перевірити, як учні розуміють пройдене і визначити, кому потрібна додаткова допомога і практика.
Користуйтеся мотивуючими комп'ютерними програмами для відпрацювання конкретних навичок і вправ (це програми, які часто реагують на дії учня і дозволяють йому виправляти помилки самостійно). Підготуйте матеріали з частковим викладом уроку і запропонуйте учням заповнити прогалини під час уроку/пояснення матеріалу.
Як домогтися, щоб учні займалися справою, працюючи на своїх місцях
Перевірте, чи всі ясно. Переконайтеся, що вказівки дані ясно і зрозумілі правильно, перш ніж відправляти учнів по місцях для самостійної...
