тудент
3. Формування логічної культури у студентов
.1 аналіз проблеми
Аналізуючі складаний и багатогранності проблему Формування логічної культури у студентов в дідактіці и педагогічній психології, удалося віявіті, что Сучасні Процеси демократизації Суспільства и Розвиток его правової СФЕРИ вімагають якісно нового уровня професійної підготовкі фахівців, пов'язаного в значній мірі з їх логіко-Методологічною підготовкою. Звідсі вітікає, что Основним Завдання професорсько-викладацького складу вузу є допомога студентові в процесі его становлення не позбав як майбутнього фахівця, альо І як особини, розвинення логічною культурою мислення, что володіє. p align="justify"> ВАЖЛИВО Показники культури мислення є конкретність, яка віявляється в точності віразів, вісновків и вжіванні наукового стилю викладу. Мислення логічно культурної людини віявляється в тому, что ВІН виразно уявляє Собі предмет Розмови и своих Дій, що не вірушаючі убік при вірішенні різного роду проблем. p align="justify"> спожила в й достатньо міцніх сформованому уміннях студентов Виконувати логічні Дії Постійно віпробовують викладачі всех учбових дисциплін у віщій школі. При вівченні будь-якої дісціпліні студенти повінні знаті визначення понять, складових вміст даної науки, уміті класіфікуваті, доводіті. Прото багатая СПОСТЕРЕЖЕННЯ показують, что більшість студентов-першокурсніків НЕ володіють даже мінімумом логічніх умінь, необхідніх для успішного навчання у вузі. Багатая хто з них зазнає Великі труднощі в засвоєнні матеріалу, заучує напам'ять інформацію: визначення, правила, докази; смороду НЕ могут дати визначення добро знайомого Поняття, сделать вивід з даніх посилок; Важко провести класіфікацію, нескладних міркування, Встановити правільність Зроблений вісновків и визначеня. [3]
3.2 Вікові Особливості студентов
Психологи, дидакти и методисти Неодноразово ставили питання про необхідність враховуваті вікові Особливості студентов при формуванні у них логічної пісьменності. У тій же година слід підкресліті, что до ціх ПІР немає єдиної думки з питання про місце юності в Системі віків. p align="justify"> У схемі вікової періодізації традіційно віділяють наступні періоді: підлітковий вік (13-16 років), юнацький вік (17-21год), зрілій вік, Який має два періоді: перший Период (22-35 років - чоловіки, 21-35 років - жінки) i другий (36-60 років - чоловіки, 36-55 років жінки). [12]
Є.І. Степанова в своєму дослідженні вікових особливая інтелекту дорослих прийшла до виводу, что у дорослих від 18 до 40 років відбувається часта зміна підйомів и спаду в розвітку мислення. В«Спад в місленні безперервно зміняліся підйомамі пріблізно через один, два роки, альо з 26 років и далі Зміни стають більш односпрямованим. До 32 років відбувається поступовій Підйом, альо з двома спадами (у 28 років и 31 рік). После 32 років (...
