сних дій і бажань. Діти зображують особливу позицію іграшки: її заперечення, прохання, бажання, передають епізоди з її колишнього життя. Майже припиняється фантазійна брехня, фантастичні образи створюються для забави, дитина розуміє їх безглуздість. Однак помилкові страхи ще тримаються. p align="justify"> Становлення особливого світу фантазії відбувається: а) в ігрових діях і б) у словесному спілкуванні. До першого відносяться:
- Варіювання побутових дій за допомогою сюжетних значень та ігрових правил. Уявні перетворення предметів. Технічні фантазії. p align="justify"> - Легкість і свобода у створенні уявних ситуації з будь-яких джерел.
- Деталізація сюжету логічно пов'язаними образотворчими діями, мімікою, рольовими фразами, діалогами, розповідями про персонажів.
- Ролі іграшок, особливі позиції, В«характерВ». Зародження взаємодії персонажів. p align="justify"> - Управління своєю поведінкою від ролі.
Групова рольова гра з орієнтацією на норми, правила, схему відносин; двуплановое розвиток сюжету. У словесному спілкуванні:
- Ігрове придумування назв.
- Варіювання слів у формі, зрозумілій для оточуючих (скорочення слів).
- Розгортання фрази в сюжетний розповідь з описом попередніх і наступних подій.
- Словесні характеристики образів-уявлень, розповідання епізодів з їх В«життяВ».
- Гра образами, перебільшення і применшення їх зміну відповідно до обставинами. Розповіді про взаємодію іграшок. p align="justify"> - двуплановое сюжети.
- Створення фантастичних образів і узагальнених образів-ідеалів.
- Облік заданих умов і обставин при включенні в уявні події. p align="justify"> - Зменшення фантазійної брехні, спроби перемогти фантазійні страхи.
- Уявлення про майбутньої продуктивної діяльності: В«Ось так намалююВ».
- Мріяння.
У цілому становлення уяви дитини відбувається як наростання його активності щодо перетворення наочно даного і як перетворення самої активності під впливом соціальної культури в ході предметного і мовного взаємодії з дорослими. Спостерігається перехід від матеріально виражених дій до словесно вираженим перетворенням, від схематичних і короткочасних образів до деталізованим і стійким, від вільного і довільної зміни уявних побудова до відокремлення світу фантазії, зміна обставинами їх дій, до визнання їх власної логіки, до усуненому відношенню до них.
В§ 2. Закономірності формування уяви
2.1 Витоки уяви
уяву ранній творчий конструювання
В«У визначенні витоків формування уяви ми виходили із загального переконання в тому, що психічну функцію не можна ство...
