/p>
Схема особливостей проходження сюжетно-рольової гри старшої дошкільної групи
Кількість граючих П.І.Б. детейОрганізація ігри (хто організатор) Зразковий час ігриРолі прийняті дітьми в ігреСюжет ігриСодержаніе ігриІспользованіе атрибутів в ході ігриКонфлікти їх наявність прічіни12345678 --------
Заповнити схему спостереження, зробити висновок щодо виявлених у ході завдання особливостей вільної гри дітей та відповідності цих особливостей необхідним для спостережуваного віку нормам.
2.2 Аналіз результатів дослідження
Вивчення сюжетних ігор старших дошкільнят проводилося в природних умовах дитячого саду - в груповій кімнаті, з фіксованим набором ігрових атрибутів і предметів навколишнього оточення.
Іграшки та ігрові предмети були сюжетно пов'язані і згруповані за декількома ігрових ситуацій:
В«ЛікарняВ», «ѳм'яВ», В«Дитячий садокВ», В«Дочки-матеріВ», В«ПожежніВ».
У набори іграшок входили як спеціалізовані (ляльки, посуд, меблі, машини, ваги, аптечка і т.д.), так і неоформлені (кульки, кубики, палички та інші). Крім того, в кімнаті знаходилися іграшки, не згруповані тематично, але дозволяють організовувати ігри на інші сюжети (літаки, шкільне приладдя та ін.) p align="justify"> За дітьми велося спостереження в ході їхньої гри і спілкування в групі дитячого саду.
Аналізуючи спостереження за грою дітей, можна зробити наступні висновки.
) Вивчення особливостей сюжетно-рольової гри
Задум гри, постановка ігрових цілей і завдань. (Протокол 1, Додаток 4)
Діти спільно обговорюють задум гри, враховують точку зору партнера, досягають загального рішення. З'являється тривала перспектива ігри, що говорить про високий рівень розвитку ігрового творчості. Перед грою діти намічають загальний план, а під час гри включають в неї нові ідеї та образи, тобто плановість, узгодженість гри поєднується з імпровізацією.
Зміст гри. (Протокол 2, Додаток 5)
Діти в основному грають в ігри, що відображають реальне життя: В«ДімВ», В«МагазинВ», В«Дитячий садокВ», В«ЛікарняВ».
Сюжет гри. (Протокол 3, Додаток 6)
Сюжет гри розгорнуть. Інтерес до гри мається, сюжети різноманітні. Більшість дітей воліють групові ігри. p align="justify"> Виконання ролі та взаємодія дітей у грі. (Протокол 4, Додаток 7)
Спостереження за організацією ігрової в діяльності дітей показали, що рольові дії дітей не завжди узгоджені. Спостерігається часте перетинання рольових і реальних відносин граючих дітей, вони висловлюють свою незгоду, невдоволення партнерами, відволікаються від мети гри і неповно втілюють задум. p align="justify"> Ігрова тематика одноманітна. ...
