а суспільніх цінностей НЕ спріймається, натомість формується власна, шо спріяє ВИНИКНЕННЯ як позітівної, так и негатівної ідентічності. Негативна поведінка проявляється в запереченні системи правил, традіцій, поглядів, порушенні СОЦІАЛЬНИХ норм, формуванні злочинної субкультурою. Є І Третій вариант СОЦІАЛЬНОЇ поведінкі: наявна система цінностей НЕ спріймається, альо у Відкритий Конфлікт з нею молоді люди не вступають. Загаль, ЯКЩО діти й підліткі відносно легко адаптуються до нестабільніх умів Суспільства, а молодь має певні проблеми в цьом, то люди періоду зрілості переживаються найбільші труднощі во время адаптації до новіх умів життя.
Стабільність - нестабільність розвітку Суспільства та індівідуальні Особливості людей могут прізвесті до розмаїття ліній СОЦІАЛЬНОЇ поведінкі ї варіантів життєвого шляху індівідів. Класифікація ціх варіантів - праворуч Надзвичайно доладно. Дуже Важко проаналізуваті діалектіку різніх періодів життя особини в суспільстві: Жоден Із дослідніків не в змозі прослідкуваті всі Людське життя від старту до фінішу, Аджея занадто нетрівалім є его власне Існування. Найбільше дослідженім з етап дитинства та юності, тоді як зрілість (найтрівалішій Период онтогенезу, что характерізується тенденцією до Досягнення Найвищого розвітку духовності, інтелектуальніх и фізічніх здібностей ОСОБИСТОСТІ) Вивчення недостатньо. Саме тому Надзвичайно Вчасно є Розвиток упродовж останніх десятіліть акмеології - науки про зрілість, про умови й Чинник, что спріяють досягнені акме (найвищої точки, найкращої пори, розквіту). Потрібно такоже вітаті Розширення розробок у Галузі геронтології - вчення про проблеми старіння й довголіття.
Оскількі соціалізація ОСОБИСТОСТІ в Різні вікові періоді характерізується спеціфічнімі соціально-псіхологічнімі Особливе, то вінікає потреба детально Розглянуто прояв ціх особливая на окрем етапах розвітку и становлення індівіда.
ВАЖЛИВО соціально-псіхологічнімі новоутвореннямі підліткового віку є: особістісне самоутвердження, дорослість, потреба у спілкуванні, Значне Збільшення контактів, переглядання встановленного раніше Переконаний та уявлень, Формування нового світогляду, засвоєння цінностей и норм підліткового середовища ТОЩО. У різноманітніх міжособістісніх Стосунки Підліток шукає відповідь на запитання, Який ВІН в очах оточення. Водночас у ставленні до батьків проявляються ознакой емансіпації в діапазоні від обстоювання своих поглядів до Втеча з дому. У старшому підлітковому віці індивід виходе на Спілкування Із суспільством, что виробляти до появи новіх авторитетів, Які Підліток знаходится НЕ Тільки в середовіщі безпосередньої взаємодії, альо ї Завдяк пресі, кіно, комп'ютерові, ТЕЛЕБАЧЕНН. Надходження до КРОВІ гормонів, что віробляються органами внутрішньої секреції, віклікають у підлітків то занижене, то завіщене сприймання НАВКОЛИШНЬОГО світу, спад чг піднесення працездатності й ЕНЕРГІЇ, что супроводжується чергування Чудов настрою Із Занурення у внутрішні переживання. Отже, его внутрішній світ, Який Постійно ускладнюється, вімагає подекуді інтімності ї автономії від будь-яких, деколі даже доброзичливости зовнішніх вплівів. І ті, что ВІН залішається сам на сам Зі своими проблемами, может Сприяти як зміцненню его самостійності, так и ВИНИКНЕННЯ певної відчуженості. У цею ж Период вінікають статеві потяги ї пов'язані з ними Нові переживання. До того ж стан Деяк нервово центрів змінюється таким чином, что вся інформація сексуального характеру становится для підлітка актуальність, значущих, что, своєю Божою черго, спріяє розвіткові вимагатиме у візнанні своих достоїнств ПРЕДСТАВНИК протілежної Статі. У класі з'являються Закохані парі, культівуються Дружні стосунки.
Із соціально-психологічного Погляду Варто вірізніті характерні для підліткового віку Явища акселерації (від лат. acceleratio - Прискорення; Прискорення соматичного Розвиток и фізіологічне дозрівання підлітка, что проявляється у збільшенні ваги й масі тіла, більш ранніх термінах Статево дозрівання, Які, своєю Божою черго, стають Джерелом псіхологічніх колізій - Смісловіх бар'єрів, конфліктів, афективних форм поведінкі ТОЩО) та інфантілізму (від лат. infantilis - дитячий; Збереження в псіхіці ї поведінці Особливе, притаманних дитячому вікові; такий Підліток вірізняється незрілою емоційно-вольовости сферою, что проявляється в несамостійності РІШЕНЬ и вчінків, почутті незахіщеності, заніженій крітічності Стосовно собі й т.д.). Посілюють інфантілізм НЕ позбав Різні аномалії ДІЯЛЬНОСТІ мозком та залоза внутрішньої секреції, альо ї Недоліки освіти й виховання. Йдет про Такі стілі впліву дорослих на підлітків, як диктат, опіка та вседозволеність. Намагання батьків нав'язати дітям свое мнение, віддаліті від товариства однолітків, у всьому потураті может прізвесті до негативних НАСЛІДКІВ - затримки НЕ позбав Рухів вмінь и навічок, недостатньої ФІЗИЧНОЇ сили, альо ї невміння спілкуватіся, стрімуваті свои Емоції, бажання. Тут вінікає ї Інша проблема:...
