У старшокласників уже дещо інші життєві питання. br/>
Висновок до глави II
Освітня система Д.Б. Ельконіна-В.В. Давидова, має вже понад 40 річну історію свого існування. Основні дати:
) в 1959 році на базі школи № 91 була відкрита лабораторія Д.Б. Ельконіна "Психологія молодшого школяра";
) в 1991 році освітня система Ельконіна-Давидова увійшла до масову педагогічну практику;
) в 1996 році Рішенням Колегії Міністерства освіти РФ освітня система Ельконіна-Давидова була визнана однією з трьох державних систем на рівні з традиційною системою і системою розвивального навчання Л.В. Занкова;
) в 2000 році був створений (ідея належала також В. В. Давидова) Відкритий інститут "Розвивальне освіта".
Класифікаційна характеристика
В· За рівнем застосування: загальнопедагогічна.
В· За філософської основі: сциентистская, антропоцентрическая.
В· За основним фактором розвитку: психогенна.
В· За концепцією засвоєння: розвиваюча.
В· За характером змісту: навчальна, світська, загальноосвітня, гуманістична.
В· За типом управління пізнавальною діяльністю: система малих груп.
В· З організаційних форм: класно-урочна, групова, диференційована.
В· За підходу до дитини: педагогіка співробітництва + дидактоцентричних.
В· За переважному методу: розвиваюча.
В· У напрямку модернізації: альтернативна.
В· За категорії учнів: просунуті класи, школи.
Завдання:
. Сформувати клас як навчальне співтовариство.
2. Сформувати дії контролю і оцінки як індивідуальні здібності молодших школярів.
. Вистроїти предметний зміст навчальних дисциплін на діяльнісної основі через систему вирішення навчальних завдань.
ГЛАВА III Практичне застосування системи Д. Б. Ельконіна - В. В. Давидова
.1 Розвиток мислення по методики Д. Б. Ельконіна - В. В. Давидова
Людське мислення - це особлива психічна здатність, пов'язана ...
