відмінність: в 15 ігровому методі завжди є сюжетне зміст, тоді як у змагальному його немає. (33,15)
Змагальний метод
Його відрізняють наступні ознаки:
) досягнення перемоги в результаті граничної мобілізації своїх можливостей:
) вміння показувати максимальний рівень фізичної і психічної підготовленості у боротьбі за першість. Все це пред'являє високі вимоги до морально-вольовим якостям, сприяючи вихованню хвиль, наполегливості, самовладання вже на перших заняттях в басейні. Застосування змагального методу дає велику фізичну і психічну навантаження, ніж звичайний метод багаторазових повторень. p align="justify"> Ігровий метод
Для нього характерні:
) емоційність і суперництво, притаманні в рамках правил гри;
) варіативної застосування отриманих умінь і навичок у зв'язку з мінливими умовами гри;
) вміння виявляти ініціативу і приймати самостійні рішення в ігрових ситуаціях;
) комплексне вдосконалення фізичних і морально-вольових якостей: спритності, швидкості, сили, витривалості, швидкості орієнтування, а також винахідливості, сміливості, волі до перемоги та ін Гра допомагає вихованню почуття товариства, витримки, свідомої дисципліни, вміння підпорядковувати своп бажання інтересам колективу. Гра, як і змагання, підвищує емоційність занять плаванням, будучи гарним засобом перемикання з одноманітних, монотонних рухів, характерних для плавання. Тому змагальний і ігровий методи необхідно застосовувати з перших уроків плавання. p align="justify"> Також тренер надавав допомогу у виконанні вправ, коли він і учень діють спільно. Така ситуація виникала при виконанні вправи, коли потрібно уточнити деталь техніки або виправити помилку учня. Для цього займається з допомогою педагога кілька разів відтворював рух, фіксує потрібне положення тіла або кінцівок, імітує вправу. p align="justify"> Таким чином, ми вважаємо що навчально-тренувальний процес проходив на високому рівні так як, успіх навчання визначається комплексним застосуванням системи трьох груп методів: словесних, наочних, практичних. У кожному конкретному випадку критерієм ефективності застосовуваних методів навчання є відповідність їх:
) завданням навчання і специфіці навчального матеріалу;
) віком та підготовленості учнів:
) умовам занять.
Таким чином, для вирішення поставлених завдань нами були використані адекватні і достатні (у кількісному відношенні) засоби і методи розвитку (рухових здібностей), схема організації та методи оцінки їх ефективності. (9,11)
плавання фізичний загартовування діти
Глава 3. Результати досліджень та їх обговорення
.1 Дослідже...
