і умінь у сфері цілеспрямованого фізичного розвитку людей. У його зміст входить сукупність знань і пов'язаних з ними рухових навичок і умінь, фізичних якостей, набутих у процесі самоосвіти, в сім'ї, у навчальних закладах. Неспеціальне фізкультурну освіту формує складний, органічно взаємопов'язаний комплекс інформації, заснований на історичному життєвому досвіді і наукових даних. p align="justify"> У процесі неспецифічного фізичної освіти здійснюється і фізичне виховання, тобто формування ставлення до фізичної культури. Виховання (в широкому сенсі слова) включає в себе весь комплекс впливу суспільства на особистість, весь процес формування особистості, підготовки її до життя, до праці. У більш вузькому, власне педагогічному сенсі слова, виховання - це вплив на розум, почуття, волю людини з метою формування у нього світогляду, морального обличчя, якостей, необхідних суспільству. Воно знаходиться в органічній єдності з навчанням, у процесі якого не тільки засвоюються знання, а й формуються переконання, моральні якості, риси характеру. Іншими словами, виховання - це формування ставлення особистості до фактів, явищ, видів діяльності. Звідси фізичне виховання є формування позитивного і активного ставлення до фізичної культури як одного із засобів і способів власного гармонійного розвитку людини, формування пізнаної потреби в заняттях різними видами і формами фізичних вправ. p align="justify"> Освіта у сфері фізичної культури здійснюється, в основному, у трьох аспектах:
. Загальне В«рухове освітаВ», або базова фізкультурну освіту, яке передбачає вдосконалення природних, природних, а також формування і розвиток нових рухових навичок і фізичних якостей на оптимальному для життєдіяльності людини рівні. Воно пов'язане із засвоєнням мінімуму знань, достатнього для повсякденного життя, для зміцнення здоров'я людини, розвитку її фізичних здібностей. Базовими, неодмінними руховими навичками є ходьба, біг, стрибки, метання, плавання. В основі їх формування лежать природні фізичні здібності - сила, витривалість, швидкість, спритність і гнучкість.
. Професійно-прикладне фізкультурну освіту , яке спрямоване на формування та вдосконалення таких специфічних рухових навичок, які дозволяють людині виконувати професійні функції ефективно, економно, зберігаючи досить тривалий час високу працездатність. У зміст цього аспекту включаються засоби і методи зміцнення здоров'я, протидії несприятливих впливів умов і характеру праці.
. Освіта, метою якого є оволодіння знаннями для розкриття біологічних резервів і адаптаційних можливостей людини на субпредельних та граничних рівнях рухової діяльності. Це найбільш складний аспект освітньої програми, бо має спрямованість не тільки на оволодіння знаннями, а й на вирішення В«надзавдань...
