і дані: всі отримані результати можна розділити на три групи, які визначають рівень розвитку даного вміння. br/>
Таблиця 6. p align="justify"> Обробка даних по п'ятому критерієм
№ рівень 1 - 3 вправи (результат у секундах) 4,5 вправи (кількість влучень у ціль) 6 вправа (кількість помилок у асиметричності) Количест-во баллов1Високій уровень8, 7 - 8,29-10052Средній уровень9 , 6 - 8,66-81-33-43Нізкій уровеньБолее 9,7 Менше 6Более 31-2
.2 Аналіз отриманих даних
В результаті визначення рівня розвитку координаційних здібностей нами були отримані наступні результати: в експериментальній групі 9 дітей на високому рівні, 21 осіб - на середньому і 10 осіб - на низькому (див. рис. 1).
Отримані результати можна виразити в процентному співвідношенні.
В
Рис. 1. Рівні розвитку координаційних здібностей у дітей шкільного віку. br/>
Таким чином, як видно з малюнка 1, 25% дітей шкільного віку мають низький рівень розвитку координаційних здібностей, 52,5% дітей шкільного віку - середній рівень і високий рівень - 22,5% дітей шкільного віку .
У групі переважає середній рівень розвитку координаційних здібностей. Чверть займаються мають низький рівень розвитку координаційних здібностей. p align="justify"> Отже, дане рухове дію вимагає вдосконалення.
Це говорить про те, що потрібна розробка системи вправ, спрямованих на розвиток координаційних здібностей у дітей шкільного віку.
Висновок
руховий координаційний вправу
Проблема розвитку координаційних здібностей у дітей шкільного віку є актуальною в методиці фізичної культури та спорту.
У психології, педагогіки, методики викладання фізичної культури, є достатня кількість публікацій і спеціальних досліджень, в яких визначаються цілі, завдання, зміст і значення розвитку рухових здібностей. Всіма авторами, що досліджують питання психопедагогики спорту, визнається визначальне значення розвитку координаційних здібностей, їх багатоаспектний характер, що дозволяє вирішувати багато проблем виховання. p align="justify"> Проаналізувавши психологічну, педагогічну та методичну літературу, ми прийшли до висновку про те, що проблема розвитку координаційних здібностей у дітей шкільного віку вивчена недостатньо. p align="justify"> Актуальність питань розвитку рухової активності та впровадження здорового способу життя є одним з пріоритетних завдань на сучасному етапі розвитку суспільства. Особливу увагу при цьому приділяється знанням про власний організм, особливості його розвитку, так як на основі цих знань у людини з'являються переконання, складається відповідальне ставлення до власного здоров'я, формуються певні вміння та навички, виробляються форми поведінки, тобто формується світогляд. p al...
