роцесу, при якому уроки з навчальних предметів будуть органічно пов'язані з проведенням різних видів позакласної та клубної діяльності учнів, що буде забезпечувати всебічний розвиток школярів.
Глава 2. Вивчення сутності основних вимог, що пред'являються до методики уроку, до діяльності та підготовці педагога в успішному його проведенні
.1 Педагогічні вимоги до уроку
Урок як форма організації навчання, яка забезпечує активну і планомірну навчально-пізнавальну діяльність групи учнів певного віку, складу і рівня підготовки (класу), спрямовану на вирішення поставлених навчально-виховних завдань, міцно зайняв своє місце в радянській школі в якості основної організаційної форми навчання.
Серед різноманіття використовуються в загальноосвітній школі організаційних форм навчання урок продовжує зберігати провідне значення.
Хороший урок - справа не проста навіть для досвідченого вчителя. Мистецтво проведення уроків багато в чому залежить від розуміння та виконання вчителем соціальних та педагогічних вимог, яким повинен задовольняти урок. Вимоги ці визначаються завданнями школи, закономірностями і принципами навчання. p align="justify"> Загальні вимоги до уроку можна умовно поділити на три групи: дидактичні, виховні і організаційні. До дидактичним, або освітнім, вимог належать:
. Чітке визначення освітніх завдань уроку в цілому і його складових елементів, а також місця конкретного уроку в загальній системі уроків. p align="justify">. Визначення оптимального змісту уроку відповідно до вимог навчальної програми з предмету та цілями уроку, з урахуванням рівня підготовки учнів, прогнозування рівня засвоєння учнями наукових знань, сформованості умінь і навичок як на уроці в цілому, так і на від ділових його етапах.
. Вибір найбільш раціональних методів, прийомів і засобів навчання, стимулювання і контролю, оптимальної взаємодії їх на кожному етапі уроку, вибір, що забезпечує пізнавальну активність, поєднання різних форм колективної роботи на уроці з самостійною діяльністю учнів. [8]
Здійснення на уроці принципів та умов успішного навчання, зокрема міжпредметних зв'язків.
Виховні вимоги до уроку:
. Постановка виховних завдань уроку, забезпечення ідейно-політичної спрямованості, комуністичної ідейності і партійності. p align="justify">. Формування в учнів на основі набутих наукових знань діалектико-матеріалістичного світогляду, високих моральних якостей та естетичних смаків, забезпечення тісного зв'язку навчання з життям, з практикою комуністичного будівництва. p align="justify">. Формування і розвиток в учнів пізнавальних інтересів, позитивних мотивів навчально-пізнавальної діяльності, умінь і навичок самостійного оволодіння знаннями перенесення знань, творчої ініціативи та активн...
