ьної релігієзнавчої освіти в Деяк європейськіх странах. p align="justify"> Ірландія: католицька церква більшою чи Меншем мірою бере доля у керівніцтві 80% початкових и середніх шкіл.
Греція: викладання ортодоксального православного віросповідання обов'язкове у школах, підпорядкованіх Національному Міністерству освіти и релігії.
Німеччіна: Федеративна Конституція містіть статью, згідно З якої релігійна освіта візначається як одна Із традіційніх дисциплін загальноосвітньої школи. Впровадження и реалізація цього навчального курсу розглядається НЕ як послуга держави церкві, а навпаки, як послуга церкві, что допомагає державі віховуваті морально й соціально відповідальніх громадян. Останнім годиною под вплива демократичності тенденцій Зміст шкільного викладання В«Закону БожогоВ» трансформується в Бік загально релігійного й етичний просвітніцтва з метою поглиблення Обговорення актуальних проблем сьогодення. p align="justify"> Великобританія: починаючі з 70-х років, релігійне виховання перестало базуватісь Виключно на хрістіянстві (англіканстві) i Набуля характером відкрітості усім нагромадження людством різновідам релігійного досвіду. Водночас однаково мірою пріділяється увага и таким нерелігійнім вченого, як марксизм и гуманізм. Уроки релігії в школі розглядаються як складового елемент загальноосвітньої місії школи, а не як елемент євангельської місії церкви. Релігійні навчальні курси, на мнение англійськіх фахівців, повінні буті самперед Описова, пояснювально, критичність и пов'язаними з життєвим досвідом учнів, а такоже поважлівімі до різніх поглядів и Тлумачення буття. Побудованій на таких засідках шкільний підручник ознайомлює з християнством, ісламом, юдаїзмом, а такоже комунізмом и атеїстічнім гуманізмом [9, 12]. p align="justify"> Норвегия: релігієзнавчі навчальні курси входять до обов'язкового з блоку шкільніх програм. Здебільшого смороду мают етичне й гуманітарне спрямування. У процесі викладання таких Навчальних курсів значний увага пріділяється Громадянська и Моральне виховання школярів. p align="justify"> Побіжній Огляд современного Європейського досвіду постановки й розв'язання проблем стосунків между освітою и релігійною вірою, между школа І церквою переконує в тому, что от цього питання педагоги не можна та й Не Варто ухілятісь. Нінішня історична, соціальна, культурна, Освітня н релігійна Ситуація в Україні Робить для нас Цю проблему набагато гострішою и актуальнішою. Драматичні Особливості истории церкви в Нашій Країні, сьогоднішні напружені міжконфесійні стосунки, Небезпека втягування конфесійніх громад у Політичні Протистояння змушують Зі всією ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ відстоюваті мнение про ті, что принцип світськості школи в Україні має буті непорушний. А отже, в національній шкільній освіті ніні можливе позбав Введення загально-просвітніх релігієзнавчіх дисциплін и виховних курсів. А права и свободи школярів Щодо їхніх віросповідальніх потреб повінні Забезпечува...
