ає основу принципу індивідуально-творчого підходу. Він припускає безпосередню мотивацію навчальної та інших видів діяльності, організацію саморуху до кінцевого результату. Це дає можливість учневі відчути радість від усвідомлення власного росту і розвитку, від досягнення власних цілей. Основне призначення індивідуально-творчого підходу полягає у створенні умов для самореалізації особистості, у виявленні (діагностиці) та розвитку її творчих можливостей. Саме такий підхід забезпечує і особистісний рівень оволодіння базовою гуманітарною культурою. p align="justify">. Гуманізація освіти значною мірою пов'язана з реалізацією принципу професійно-етичної взаємовідповідальності. Готовність учасників педагогічного процесу прийняти на себе турботи інших людей неминуче визначається ступенем сформованості гуманістичного способу життя. Даний принцип вимагає такого рівня внутрішньої зібраності особистості, при якому людина не йде на приводу обставин, що складаються в педагогічному процесі. Особистість сама може творити ці обставини, виробляти свою стратегію, свідомо і планомірно удосконалювати себе. p align="justify"> Отже, інтеграція знань про сутність гуманізації освіти дозволила виділити основні її закономірності і систему взаємозалежних з ними принципів.
5. Вивчення особистості студента в учнівських колективах
Колектив - це будь-яка організована група людей або тільки високоорганізована група. У педагогічній літературі колективом називається об'єднання вихованців (учнів), відмінне рядом важливих ознак [3, 66]. p align="justify">. Загальна соціально значуща мета. Мета колективу обов'язково збігається з громадськими цілями, підтримується суспільством і державою. p align="justify">. Загальна спільна діяльність для досягнення поставленої мети, загальна організація цієї діяльності. p align="justify">. Відносини відповідальної залежності. Між членами колективу встановлюються відносини, що відображають єдність пов'язаних з ними переживань і оцінних суджень. p align="justify">. Загальний виборний керівний орган. У колективі встановлюються демократичні відносини. p align="justify"> Учнівський колектив - це "група учнів, об'єднана загальною соціально значущою метою, діяльністю, організацією цієї діяльності, має загальні виборні органи і що відрізняється згуртованістю, загальною відповідальністю, взаємною залежністю при рівності всіх членів в правах і обов'язках" ; [6, 87].
Учнівський колектив як система - це:
органічна частина більш складного об'єднання - виховного колективу, що включає, окрім дитячого, і колектив педагогів-вихователів;
відносно автономна система, якій властиві процеси саморегуляції, самоорганізації, самоврядування;
скоординоване єдність двох структур: офіційної, що складається під впливом дорослих, і неофіційною, що складається в значній мір...
