йської и французької мов)
Німецька мова V клас
Рід вправВіді вправУподібненняПовторення вопросам и Відповідей. Читання хором (за вчителем). Складання речень за постановочним таблицях Завчання напам'ять. Складання речень за зразки. ВІДПОВІДІ на питання.ПеретворенняЗаміна одних частин мови іншімі. Заміна окрем частин речення. Переклад з російської мови на німецьку.Розшірення10. ВІДПОВІДІ на пітання.Розрізнення11. Визначення довготі и стіслості звуків. p align="justify"> У ніжченаведеному Переліку відсутні Такі мовні вправо, як ведення спонтанної Бесідам, ПОВІДОМЛЕННЯ по спеціально непідготовленій темі і т.п., ТОМУ ЩО смороду без праці могут буті включені вчителем після проходження тієї або Іншої тими. Чи не зазначені и мовні вправо в розумінні на слух, ТОМУ ЩО їхній Зміст буде залежаться від платівок, Якими розташовує школа. [12.c.52]
Один з істотніх недоліків вправо, что предлагают учням, Полягає в ТІМ, что смороду або занадто одноманітні и зводяться з уроку в урок до повторюваної формули: В«Прочитай, переведи и Вівче словаВ» або, навпаки, занадто різноманітні - у кожному класі з'являються Нові вправо, а старі віддаються забуття. Успішне навчання іноземній мові может буті досягнутості Тільки в того випадка, ЯКЩО в шкірному класі будут вікорістані ВСІ зазначені Вище тіпі вправо. Віключення могут Скласти Тільки Механічні, аспектні и хорові вправо, у якіх вже немає спожи в старших класах. Що стосується пологів и Видів вправо, то смороду повінні розподілятіся по класах у залежності від їхніх труднощів. Труднощі Вправи залежався, як вже Вказував, від роду и увазі вправо, від матеріалу, что вімагає ся засвоїті, и от тихий розумово и мнемічніх процесів, з Якими сполучення Виконання даної праворуч. [9.c.43]
Для шкірного класу нужно візначіті ведучий рід вправо, что может буті уявлень різнімі видами и ДОПОВНЕННЯ іншімі пологами, альо не основним для даного класу. Такий Розподіл вправо дозволити Установити необхідну наступність и полеглі роботу учнів. p align="justify"> Представляється, что існуючій рід вправо Було б доцільно розподіліті по класах пріблізно в такий способ: клас: уподібнення (основні рід), Перетворення, розширення, розрізнення (додаткові); клас: уподібнення и Перетворення (основні рід ), розширення и розрізнення (додаткові); клас: Розширення (основні рід), Перетворення, СКОРОЧЕННЯ ї об'єднання (додаткові); клас: Розширення (основні рід), Перетворення и СКОРОЧЕННЯ (додаткові); клас: Розширення (основні рід) , Перетворення, СКОРОЧЕННЯ ї об'єднання (додаткові); клас: Усі види вправо. Запропонована схема розподілу родів вправо указує Тільки на загальний напрямок роботи. Автор не пріпускає, что в ТІМ або Іншому класі НЕ могут буті вікорістані віді вправо, что відносяться до порекомендованого роду вправо для даного класу, ЯКЩО смороду відповідають принципам ПОСИЛАННЯ и доступу. p align="justify"> Співві...
