приклад, байки). Далі приступали до правил віршування, читали поетичні твори. Учитель розповідав про особистості поета, коротко повідомляв зміст його творів. Вибір літератури було вкрай консервативний. Вивчалися насамперед твори отців церкви (наприклад, Пруденція, Седулея). У програму входили твори давньоримських авторів - Сенеки, Катона, Орозія і деяких інших. p align="justify"> Класична грецька література вивчалася в латинському перекладі, оскільки грецька мова був виключений з програми, так само як і новітні мови. p align="justify"> Діалектика і риторика вивчалися одночасно. Перша вчила правильно мислити, будувати аргументи і докази, тобто часто виступала і як логіка; друга - побудові фраз, мистецтву красномовства, яке високо цінувалося служителями культу і аристократією. p align="justify"> Вивчення філософії і діалектики спиралося насамперед на твори Аристотеля. Заучували також тексти святого Августина та інших отців церкви. У перші століття середньовіччя риторику вивчали за Квинтилиану і Цицерону, потім - по Алкуїна, з X ст. - Знову по Квинтилиану. p align="justify"> Географія і геометрія давали уявлення про устрій населеного простору за допомогою чисел. Число відмежовувалася від просторової форми. Кожна цифра відповідала своїй геометричній фігурі. У співвідношенні фігур і чисел шукали глибокий морально-філософський сенс. Власне геометрію вивчали за скупим уривків з Евкліда. Географічна наука була розвинена дуже погано. Вчених-географів було мало, наприклад, Адам Бременський (пом. в 1076 р.). Основні географічні відомості черпали з арабських джерел. Мало хто знав про подорожі вікінгів до Вінланда (нинішня Північна Америка). p align="justify"> Астрономія носила насамперед прикладний характер і була пов'язана з обчисленнями череди численних церковних свят. Школяри повинні були назубок знати "Цізіо-Ланус" - святковий церковний календар з 24 віршів. Вивчали Птолемеевой систему світу. У силу нерозвиненості власних астрономічних знань у навчанні використовували праці арабських астрономів. На їх основі були створені перші трактати європейських вчених (наприклад, "астрономічні таблиці" Альфонса Кастильського (XII ст.). p align="justify"> У музичній освіті перевага віддавалася духовної та світської музики. Її сприймали як відображення гармонії між природою і людиною, суспільством і Богом. Інструментальній музиці навчали за допомогою нот, зазначених літерами алфавіту. Лінійна нотна грамота з'явилася 1030 р.
Програма з арифметики включала не тільки і не стільки оволодіння чотирма арифметичними діями, оскільки вважалося, що світ влаштований Богом за допомогою чисел, і тому їм приписувалися чудові властивості. p align="justify"> Універсальними методами навчання були заучування і відтворення зразків. Посидючість шанувалася найкращим способом оволодіння християнським шкільним знанням. "Скільки напишуть букв на пергаменті школярі, стільки ударів вони завдадуть дияволові" - таким був девіз сер...
