ня знімати емоційне збудження і напруга фізичними навантаженнями, переоцінкою цінностей; середні навички самоконтролю і саморефлексії.
Толерантність виражена на рівні вище середнього (42 бали). Респондент проявляє нетерпимість і боязнь невизначеності, несподіванки; прагне слідувати чітким, усталеним поглядам на речі, справи, вчинки; присутній полюсність сприйняття: поганий - хороший, добрий - злий, чорне - біле, без півтонів; невміння чекати, яке призводить до необдуманих і передчасним діям і результатами.
Впевненість у собі виражена на середньому рівні (5 стін з 10). Індивід безтурботний, зі спокійним настроєм, незворушний, його важко вивести з себе, викликати агресію. Гнучкий, вміє підлаштовуватися під ситуацію. Впевнений у собі і своїх здібностях, знає свої бажання і можливості.
В анкеті респондент оцінив як малозначиму СЛК ведення здорового способу життя. Як значущі СЛК оцінені здатність адаптуватися, дисциплінованість, впевненість, толерантність, прихильність правовим нормам, знання та дотримання прав і обов'язків громадянина, організаторські здібності. Як абсолютно необхідні респондент оцінив СЛК самоконтроль, стресостійкість, самокритику, відповідальність, прихильність професійним нормам, прихильність етичним нормам, навички МЛО і прагнення до конструктивного поведінки в конфліктних ситуаціях. p> У цілому можна говорити про середньому рівні сформованості соціально-особистісних компетенцій у даного індивіда.
Респондент 6.
Дівчина 18 років. Освіта незакінчена вища - навчається на першому курсі в університеті. У анкеті вказала псевдонім, яким називає себе. Ситуація обстеження - в спокійною домашній обстановці, о вісімнадцятій годині вечори, відволікаючих факторів не зафіксовано. На запитання В«До якого типу належить Ваша сім'яВ» відповіла В«НеповнаВ», що відповідає реальності: мати виховує її з народження. Єдина дитина в сім'ї. p> У конфліктній ситуації використовує стратегію уникнення (14 балів), небажання зустрічатися з опонентом, щоб не зачіпати В«болючого питанняВ», не відстоює свої права, ні з ким не співпрацює для вирішення проблем, йде від вирішення конфлікту.
Організаторські здібності в індивіда виражені на рівні нижче середнього. Він не прагне до спілкуванню, вважає за краще проводити час наодинці з собою, обмежує свої нові знайомства, відчуває труднощі у встановленні контактів з людьми й у виступі перед аудиторією, не відстоює свою думку. Прояв ініціативи у громадській діяльності вкрай занижена, у багатьох справах респондент воліє уникати прийняття самостійних рішень.
Стресостійкість виражена на рівні вище середнього (49 балів), що означає середній рівень роздратування, незадоволення при появі перепони, блокуванні того, що хочеться зробити або отримати; вміння знімати емоційне збудження і напруга фізичними навантаженнями, переоцінкою цінностей, умінням відволікатися від проблем, середні навички самоконтролю.
Толерантність виражена на рівні вище середнього (42 бали). Респондент проявляє нетерпимість і боязнь невизначеності, несподіванки; прагне слідувати чітким, усталеним поглядам на речі, справи, вчинки; присутній полюсність сприйняття: поганий - хороший, добрий - злий, чорне - біле, без півтонів; невміння чекати, яке призводить до необдуманих і передчасним діям і результатами.
Впевненість у собі виражена на середньому рівні (7 стін з 10). Індивід безтурботний, зі спокійним настроєм, незворушний, його важко вивести з себе, викликати агресію. Гнучкий, вміє підлаштовуватися під ситуацію. Впевнений у собі і своїх здібностях, що знає свої бажання і можливості.
В анкеті індивід оцінив СЛК В«прихильність правовим нормамВ» як не має відношення до професійної діяльності. Як абсолютно необхідна СЛК оцінена здатність адаптуватися до соціально-професійними змін і прихильність професійним етичним нормам. Значущими визнані СЛК дисциплінованість, самоконтроль, стресостійкість, відповідальність. Малозначимими визнані ведення ЗОЖа, впевненість, самокритика, прихильність етичним нормам, навички МЛО, толерантність, прагнення до співпраці, знання та дотримання прав і обов'язків громадянина, вміння бути хорошим організатором.
У цілому можна виявити досить високий рівень розвитку таких соціально-особистісних компетенцій, як впевненість, толерантність і стресостійкість, при середньому рівні сформованості організаторських здібностей та вмінні співпрацювати.
Респондент 7.
Дівчина, 20 років. Освіта незакінчена вища - навчається на 4 курсі в університеті. В анкеті вказала повністю ініціали. Ситуація обстеження - в спокійній домашній обстановці, о вісімнадцятій годині вечора, відволікаючих чинників не зафіксовано. На запитання В«До якого типу належить Ваша сім'яВ» відповіла В«ПовнаВ», що відповідає реальності. Є молодша сестра, своїх дітей немає. p> У конфліктній ситуації респондент вибірково використовує стратегії суперництва та уникнення (по 10...
