n="justify"> Комунікативна компетенція володіє внутрішньою структурою. Компоненти іншомовної комунікативної компетенції знаходяться в певних залежностях по відношенню один до одного. Цей взаємозв'язок показана на схемі [9]:
Внутрішні залежності компонентів іншомовної комунікативної компетенції:
Взаємозалежне формування всіх складових комунікативної компетенції забезпечує:
. Розвиток комунікативних умінь (поряд з розвитком мовних знань і навичок). p align="justify">. Розвиток загальнонавчальних і спеціальних навчальних умінь (вміння вчитися - працювати з книгою, підручником, довідковою літературою, використовувати переклад). p align="justify">. Розвиток компенсаторних умінь (вміння за дефіциту мовних засобів виходити зі скрутного становища за рахунок, наприклад, періфразірованія, використання синоніма). p align="justify">. Виховання школярів, здійснюване через розвиток особистісних відносин до постигаемой культури і процесу оволодіння цією культурою, що передбачає формування у них:
В· системи моральних цінностей;
В· оціночно-емоційного ставлення до світу;
В· позитивного ставлення до іноземної мови, до культури народу, говорить цією мовою, порозуміння, толерантності;
В· розуміння важливості вивчення іноземної мови і потреби користуватися ним як засобом спілкування в умовах входження нашої країни у світове співтовариство.
. Розвиток учнів, здійснюване в процесі освоєння ними досвіду творчої, пошукової діяльності, усвідомлення явищ як своєї, так і іншої дійсності, їх спільності і відмінності, що передбачає формування у школярів:
В· механізму мовної здогадки та вміння переносу знань і навичок у нову ситуацію на основі здійснення широкого спектру проблемно-пошукової діяльності;
В· мовних, інтелектуальних і пізнавальних здібностей;
В· ціннісних орієнтацій, почуттів та емоцій;
В· здатності і готовності вступати в іншомовне спілкування, потреби у подальшому самоосвіті в іноземній мові.
. Освіта засобами іноземної мови, яке передбачає:
В· розуміння особливостей свого мислення;
В· зіставлення досліджуваного мови з рідним, усвідомлення особливостей кожної мови;
В· знання про культуру, сторінках історії, реалії та традиції країни д...
