ця педагогів і батьків повинно грунтуватися також на таких принципах як:
забезпечення емоційного благополуччя і задоволення духовних і фізичних потреб дитини у школі та сім'ї;
скорочення єдиної лінії в цілях і завданнях виховання, розвитку та навчання дітей у школі та сім'ї;
поваги особистості дитини батьками та педагогами;
облік педагогами умов сімейного виховання, а батьками - умов суспільного [15, 84].
Теза В«школа - відкрита система вихованняВ» отримує додатковий сенс при демократичному сімейно-суспільному взаємодії з батьківською аудиторією на основі педагогічного діалогу. Входячи в життя дитячого закладу шляхом педагогічного діалогу, сім'я отримує конкретні знання про виховання дитини, знайомитися з формами роботи фахівців, опановує майстерністю виховання в сім'ї. p align="justify"> Робота з батьками на сучасному етапі повинна проходити на новому рівні, її завданням стає підвищення якості життя дітей з відхиленнями у розвитку в умовах школи і сім'ї [15, 89].
Співпраця педагогів з батьками можливе, якщо воно супроводжується постійним професійним зростанням самого педагога. Педагог, озброєний знанням корекційної педагогіки, психології спілкування і багатьма іншими знаннями, може впевнено спілкуватися з батьками, будувати партнерські відносини, спрямовані на пошук спільних рішень виховання і розвитку дитини з порушеннями в розвитку. Цьому сприяє відкритість школи для сім'ї:
систематичне відвідування батьками школи;
організація спільних свят;
відвідування педагогами сімей своїх вихованців з наступним плануванням співпраці з батьками;
проведення бесід, консультацій, перегляд діяльності дітей та ін
Важливо визнання за батьками партнерства у спільній справі виховання. Сім'я вимагає до себе поваги як вищої духовної цінності людства, основа якої - під багатовікових традиціях нації її культури [14, 37]. p align="justify"> Отже, якими ж є конструктивні напрямки в реалізації якісної роботи з батьками на сучасному етапі корекційної освіти?
Перший напрямок. Відродження кращих традицій минулого, можна сказати В«класичної системиВ» корекційної педагогіки та психології. Виняток заорганізованості, диктату в роботі з сім'єю, закритості корекційного установи. Все краще, що було в минулому, слід з'єднати з сучасними технологіями і розробками в галузі корекційної педагогіки. p align="justify"> Другий напрямок. Робота з батьками дітей передбачає знайомство з досвідом сімейного виховання, таким чином, йде зближення сімейного і суспільного виховання. Кращі зразки сімейного виховання необхідно використовувати в умовах школи, а досягнення корекційного освітнього закладу зробити надбанням сім'ї [18, 14-19]. p align="justify">...
