рис: Кн. для вчителя. - 3-е вид. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с.: Іл. p> 5. Вікова і педагогічна психологія: Підручник/В. В. Давидов, Т.В.Драгунов, Л.Б.Ітельсон і ін; Під. Ред.А.В.Петровского - М.: Просвещение, 1979г (стор.5-6) ​​
6. Дружинін В.Н. Психологія загальних здібностей. СПб., 2000. p> 7. Дьяченко О.М., Кирилова А.І. Про деякі особливості розвитку уяви. Запитання психології. № 2 1980р. p> 8. Ігнатьєв Є.І. Психологія образотворчої діяльності дітей. М., 1961.-223с. p> 9. Дослідження проблем психології творчості. /Відп. ред. Я. А. Пономарьов. М.: Наука, 1983. p> 10. Мистецтво в житті дітей: Досвід художніх занять із молодшими школярами/А. П. Єршова, Е.А.Захарова, Т.Г.Пеня та ін - М.: Просвещение, 1991 (стр.24-25, 26-29)
11. Казанова Т. Г. Образотворча діяльність і художній розвиток дошкільників. М., 1983
12. Кирієнко В.І. Психологія здібностей до образотворчої діяльності. М., 1959 - 299с. p> 13. Ковальов А.Г. До питання про структуру здібності до образотворчої діяльності// Проблеми здібностей, М., 1962. p> 14. Комарова Т. С.. Дошкільний вік: проблеми розвитку художньо-творчих здібностей.// Дошкільне виховання. 1998, № 10. - С.65-67
15. Лебедєва Л. Д.. Практика арт-терапії: підходи, діагностика, система занять. - СПб.: Мова, 2003. - 256 с. p> 16. Мелік-Пашаєв А.А., Новлянская З.Н. Сходинки до творчості: художній розвиток дитини в родині. М., 1987., С.28. p> 17. Мелік-Пашаєв А.А. Психологічні проблеми естетичного виховання та художньо-творчого розвитку школярів.// Питання психології. 1989, № 1. p> 18. Л.Найніш, А.Борисов, В.Горбунова, С.Шібанов В«Чи можна навчити малювати будь-якого?В»// Аlma MATER, № 8, 2000р (стр.3-4)
19. Павловд. Методичні розробки з використання комп'ютера в освіті. - Челябінськ: Челябінський обласний інститут удосконалення вчителів, 1992. p> 20. Поддьяков І. І. Новий підхід до розвитку творчості у дошкільників// Питання психології. 1990, № 1. p> 21. Полуянов Ю. А. Уява і здібності. М.: Знание, 1982. p> 22. Прохорова Л. Розвиваємо творчу активність дошкільнят. - Дошкільне виховання. - 1996 № 5. стор 21-27.
23. Психологічна діагностика: Навчальний посібник/За ред. К.М. Гуревича і Є.М. Борисової. - М.: Вид-во УРАО, 1997. - 304 с. p> 24. Психологія художньої творчості: Хрестоматія/К.В. Сельченок. Мн., 1999. p> 25. & N bsp; Проблеми психології творчості і розробка підходу до вивчення обдарованості. Моляко В. А. Питання психології. № 5, 1994р., Стор 86-95. p> 26. Різдвяна Н.В. Проблеми і пошуки у вивченні художніх здібностей. Художнє творчість. Збірник. - Л., 1983, с.105-122. p> 27. Рубінштейн С. Л. Проблема здібностей і питання психологічної теорії. Психологія індивідуальних відмінностей. Хрестоматія./Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер і В. Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2000. - 776с. - С. 200-210
28. Степанов С. В«Таємниця дитячого малюнкаВ»// Няня, № 9, 1997р (стор.18-20)
29. Сілівон В.А. Природа дитячого малюнка (психолого-педагогічний аспект): Монографія. - Мн.: БДПУ ім. М. Танка, 2000. - 183с. p> 30. Теплов Б. М. Проблеми індивідуальних відмінностей. М, 1961, с. 9-20. p> 31. Фолькельт Г. В«Експериментальна психологія дошкільникаВ»
М.-Л.: Держ. вид-во, 1930р (стор. 8-10)
32. Формування творчих здібностей: сутність, умови, ефективність. Зб. науч. тр. Свердловськ. СІПІ, 1990р
33. Хрустальова Т.М. Художня обдарованість майбутніх вчителів образотворчого мистецтва. Постановка проблеми. Психологія. 2003, № 2. br/>
