якомога більше альтернативних стратегій вирішення, а потім, оцінивши їх відповідно до критеріїв трудовитрат та ефективності, вибрати одну або декілька кращих. p align="justify"> Для розвитку креативності, використовуються спеціально підібрані завдання. Це такі вправи, як Ланцюжок , Енциклопедія , Математичні казки , Символіка , Тварини на площині .
У роботі з розвитку творчих здібностей задіюється не тільки інтелектуальна, а й моторно-рухова сфера дітей. Слід пам'ятати про нескінченно розмаїтті індивідуальних проявів творчості, і не робити негативних висновків на підставі кратного тестування. Однак у практичній діяльності часто виникає необхідність у швидкій орієнтовною оцінкою здібностей учнів для відстеження ефективності занять, спрямованих на розвиток творчих можливостей учнів. p align="justify"> Головне завдання у розвитку креативних здібностей учнів - це розвиток розумової діяльності учнів. При цьому орієнтуватися треба не на вже досягнутий учнем рівень розвитку, а трохи забігати вперед, пред'являючи до його мислення вимоги, кілька перевищують його можливості, тобто не на рівень актуального, а на зону найближчого розвитку. p align="justify"> Уроки, на мій погляд, повинні мати можливість не тільки розвивати і підтримувати інтерес до математики, а, отже, бажання займатися нею і здобувати нові знання з цього предмету, але і сприяти розвитку особистості, її розумової діяльності : вміння виділяти головне в проблемі: формування високого рівня елементарних розумових операцій (аналізу та синтезу, порівняння, аналогії, класифікації), високого рівня активності мислення, що переходить у творче, коли учень сам здатний усвідомлювати власні способи мислення, діяти в нестандартній обстановці. p align="justify"> Вивчивши і проаналізувавши психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження можна зробити висновок.
Висновки по першому розділі
. Головне завдання у розвитку математичного творчості - це розвиток креативності або дивергентного мислення учнів. p align="justify">. Розвиток креативності сприяє формуванню у дітей:
вміння думати в різних напрямки;
вміння знаходити рішення в нестандартних ситуаціях;
розвиває оригінальність розумової діяльності;
вміння аналізувати ситуацію, проблемну ситуацію з різних сторон;
розвиває властивості мислення, необхідні для подальшої плідної життєдіяльності та адаптації у швидко мінливому світі. p align="justify">. Уроки математики повинні сприяти розвитку високого рівня активнос...
