нерідко переживають гострий внутрішній конфлікт, займаються самоїдством, відчувають тривогу і відчувають свою неповноцінність.
Емоційні обдаровані діти демонструють підвищену збудливість нервової системи, що робить їх надзвичайно вразливими і чутливими, які вміють чітко диференціювати зовнішні стимули, схильними до аналізу і критично налаштованими по відношенню і до себе, і до інших.
Саме тому маленьких обдарованих дітей з підвищеною емоційністю нерідко називають В«гіперактивнимиВ» і В«часто відволікаєтьсяВ».
Підвищена чутливість до всього, що відбувається навколо, може бути нормальною реакцією обдарованих дітей. Однак їм самим такі глибокі переживання можуть здаватися свідченням того, що з ними щось не так [17, с 93]. p align="justify"> Поряд з інтелектуальними компонентами, обдарованість включає і емоційний компонент. Складна інтелектуальна діяльність невіддільна від глибоких емоцій. Таким чином, обдаровані діти не тільки думають не так, як інші діти, вони і відчувають по-іншому. p align="justify"> Емоційність обдарованих людей виникає не від того, що ці люди відчувають більше, ніж інші. Їх емоційність є іншим способом сприйняття світу. p align="justify"> Однією з основних характеристик обдарованості є інтенсивність. Інтенсивність не їсти характеристика ступеня, це інший спосіб переживань: яскравих, гострих, пронизливих, захоплюючих, складних, спонукають до дій, - що відображає тремтливість живої істоти. p align="justify"> Інтенсивність емоцій обдарованої дитини проявляється через різноманітні почуття, прив'язаності, співчуття, підвищене почуття своєї відповідальності, глибокий самоаналіз.
Оскільки всі перераховані якості для обдарованої дитини є нормою і починають проявлятися з самого раннього віку, їх нерідко помилково пояснюють емоційної незрілістю і не вважають проявами багатої внутрішнього життя. Інтенсивність емоцій виявляється в силі почуттів: позитивні почуття, негативні почуття, екстремальні прояви емоцій, складні емоції, змішані почуття, сміх і сльози одночасно [17, с.91]. Як у будь-якої дитини, в обдарованої теж можуть виникати емоційні проблеми, пов'язані, наприклад, зі сварками в сім'ї або завищеними вимогами батьків по відношенню до нього, з труднощами спілкування серед ровесників або неадекватною самооцінкою. p align="justify"> Причиною емоційних переживань може стати така притаманна обдарованій риса, як підвищена критичність щодо себе та інших.
У роботах Є.Л. Яковлевої емоційні реакції і стану людини розглядаються як прояви його індивідуальності, реалізуючи яку він розвиває свої творчі можливості. В якості основного принципу розвитку творчого потенціалу автор висуває принцип трансформації когнітивного змісту в емоційний. Приймаючи і підтримуючи емоційні реакції дитини, дорослі сприяють реалізації його творчого потенціалу [18, с. 24]. p align="justify"> Діти творять світ навколо, по...
