n="justify"> - Володіння методик рішення задач.
- Ерудиція. Широкі і глибокі знання, теоретичні та практичні. Особливо важливо знати закони.
- Розвинені, керовані пам'ять і увагу.
- Сумнів. Та не розслаблюючу сумнів, а критичне ставлення до себе. Уміння подивитися на результати своєї праці як на створені іншою людиною, неупереджено, В«з бокуВ».
- Дотримання правил розумової гігієни. Періодичний відпочинок, переключення на іншу роботу, душевний спокій, відчуття захищеності. Існують і вроджені захисні механізми мозку, що оберігають її от емоційних зривів і перевантажень. Але доводити себе до їхнього вступу нерозумно.
- Комп'ютерні програми. Наприклад: програмний продукт В«Винаходити машинаВ», розроблений трізовцамі, який надає узагальнений і систематизований творчий досвід багатьох поколінь винахідників у різних галузях знання, перекладений на мову комп'ютера. Сідай за комп'ютер і винаходь.
- Спілкування з талановитими творчими особистостями.
- Усамітнені роздуми.
- Тепле, дружнє ставлення оточуючих людей, зокрема батьків, до дитини і його ідеям.
Творча атмосфера безперервних пошуків в колективі, в сім'ї, в школі.
Як не видасться дивним - вміння малювати.
- Знання і виконання правил продуктивної роботи.
Перерахуємо фактори, що ускладнюють формування творчого мислення.
Об'єктивні причини
Хворобливий стан людини.
Перенапруження, смертельна втома - душевна, емоційна, розумова і (або) фізична.
нетворчі клімат в колективі. Одноманітність і робить дурним монотонна робота. При формуванні колективу порушено принцип сумісності людей? психологічної, моральної, інтелектуальної. Конфліктність, озлобленість, низький моральний рівень в колективі, дуже велика різниця в світоглядах і культурному розвитку людей, що працюють в одному колективі. Людям некомфортно, вони змирилися, у них пропали стимули творити й думати. p align="justify"> Суб'єктивні причини:
Зневіра. p align="justify"> Відсутність звички думати. Лень думати, лінь вирішувати, лінь записати хорошу ідею, лінь втілювати ідею. p align="justify"> Відсутність вміння розв'язувати задачі. Незнання того, що є прийоми і методи, які допомагають вирішувати завдання. p align="justify"> Відсутність вміння бачити завдання.
Відсутність особистого інтересу.
незначущості проблеми.
Слабка воля. Н...
