ння співу, грою на музичному інструменті або танцями. В основному батьки іноді співають з дітьми, троє з батьків володіють грою на музичному інструменті. Отже, у дітей у сім'ї недостатньо можливостей для активного придбання і засвоєння навичок і умінь, необхідних для творчої діяльності, недостатньо прикладу дорослих, який міг би стимулювати творчі прояви дитини.
Музичні іграшки, наявні у більшості дітей, сприяють лише розвитку загальної інтересу до музичної діяльності, але вони не можуть розвивати музичні здібності, такі потрібні для дитячого музичного творчості. Провідними педагогами з музичного виховання (О. П. Радиновой, К. В. Тарасової) доведено, що музично-слухові уявлення необхідно розвивати, використовуючи справжні музичні інструменти або ж Дитячі музичні інструменти (металофоні, ксилофони, флейти), що мають темперований лад і виготовлені на спеціалізованому заводі з виготовлення музичних інструментів. p> Аналіз відповідей батьків показав, що у всіх з них є бажання зробити все необхідне для того, щоб діти займалися музичною творчістю. Для цього їм необхідні консультації, практичні заняття, підбір літератури з цього питання. Отже, через підвищення рівня теоретичної обізнаності, через проведення спеціально організованих заходів для батьків можна сприяти створенню педагогічних умов для розвитку дитячого музичного творчості в сім'ї, в результаті чого будуть розвиватися творчі здібності дітей у музичній діяльності.
Вивчивши створення умов для розвитку творчих здібностей в сім'ї і визначивши рівень розвитку творчих здібностей дітей у музичній діяльності, ми вирішили проаналізувати, чи існує взаємозв'язок між рівнем розвитку дитячого музичної творчості та педагогічними умовами, створеними для творчої діяльності в сім'ї. Ми відібрали дітей з високим рівнем розвитку творчих здібностей і з рівнем вище середнього (Антошина Ліза, Жохова Настя, Колодіна Настя, Барська Влада). Розглянувши більш уважно отримані дані нашого дослідження, нам вдалося виявити певну залежність.
У сім'ях Жохова Насті і Антошиной Лізи створені всі необхідні умови для дитячого музичної творчості, проводиться цілеспрямоване додаткове навчання дітей, а також їх знайомство з творами мистецтва через слухання музики (Особливо класичної), відвідання театру, концерти. p> У сім'ях, де батьки регулярно співають зі своїми дітьми, у вихованців краще розвинене пісенна творчість (Антошина Ліза, Жохова Настя, Колодіна Настя). p> Володіння дорослим грою на музичному інструменті робить позитивний вплив на творчі прояви дітей (Барська Влада, Жохова Настя). Це можна пояснити тим, що у дівчаток накопичуються різноманітні враження від сприйняття музики, що сприяє розвитку основних музичних здібностей, необхідних для творчої діяльності.
Таким чином, можна зробити висновок про те, що на рівень розвитку творчих здібностей дітей у музичній діяльності впливають умови в сім'ї, створені для музичної творчості дитини. Отже, можна і потрібно розвивати в родині творчі здібності дітей у музичній діяльності, створивши для цього відповідні умови. Для вирішення цієї проблеми ми розробили методичні рекомендації як для педагогів ДНЗ, так і батьків. p align=center> 3 . Методичні рекомендації щодо створення педагогічних умов у сім'ї для розвитку творчих здібностей дітей у музичній діяльності.
Рекомендації для педагогів ДНЗ.
З метою створення найбільш сприятливих умов у сім'ї для розвитку творчих здібностей дітей у музичній діяльності ми пропонуємо посилити взаємодію педагогів ДОП і батьків. З анкетування випливає, що батьки розташовані до прийняття нової інформації з даного питання через консультації, практичні заняття та методичну літературу. Тому ми рекомендуємо вихователям групи спільно з музичним керівником розробити та провести протягом навчального року серію консультацій та практичних занять, на яких батьки зможуть теоретично і практично збагатити свої знання для найбільш ефективного розвитку дитячого музичної творчості завдяки педагогічним умовам, створеним в сім'ї. Ми пропонуємо приблизний перспективний план заходів для батьків на рік (Додаток № 7). p> Також ми рекомендуємо навчити кожного батька реалізовувати з дитиною пропоновані нами творчі завдання, ігри та вправи з метою правильного їх застосування.
Рекомендації для батьків.
Батькам ми рекомендуємо частіше звертатися за допомогою до педагогів ДОП з виникаючих питань щодо розвитку творчих здібностей дітей у музичній діяльності та створення умов для музичного творчості в сім'ї.
Ми рекомендуємо кожній сім'ї по можливості придбати дитячий музичний інструмент, поповнити домашню фонотеку творами класичної музики для збагачення музичних вражень і спеціально рекомендованими педагогами музичними творами для танцювальної творчості дітей.
Бажано частіше відвідувати дитячий музичний театр, концерти, призначені для дітей з подальшим обговоренням побаченого в...
