воєрідний іспит шкільного колективу фізкультури.
Ефективність заходу можна оцінювати за ступенем вирішення виховних, освітніх та оздоровчих завдань.
Ступінь вирішення освітніх завдань визначається за допомогою якості виконання завдань. Наприклад, на свята до деяких конкурси були включені такі елементи з баскетболу, як ведення м'яча. У комплексній програмі фізичного виховання для 1 - 4 класів сказано, що в рухливих іграх школяр молодшого віку повинен вміти грати в одну з ігор «пионербол,» перестрілка. На свята ми бачимо що, в конкурсах учасники виконують ведення баскетбольного м'яча, що для школяра 1 класів є важким у виконанні, хоча і новим елементом, так як на уроках фізкультури основний спортивною грою з м'ячем є" пионербол. Відомо, що в молодших класах на уроках фізкультури, приділяється мало уваги ігровим видам спорту баскетболу, волейболу, гандболу так як вони вважаються важкими і складними для молодшого школяра. Однак я вважаю, що дітей треба знайомити з цими видами спорту, починаючи з перших класів.
Ведучий на святі, розповідаючи про проведення перших двох конкурсів, знайомить дітей та вболівальників з такою захоплюючою грою, як баскетбол, що, безсумнівно, розширює пізнавальні інтереси учнів. Зіставивши матеріал заходів з програмними вимогами, можна встановити ступінь новизни отриманих знань.
3.2 Співпраця батьків зі школою
Виховна ефективність заходу проявляється в самореалізації дитини, її активності і задоволеності успіхами. Кращим методом виховання звички і заняттями фізичними вправами є особистий приклад батьків школяра. Участь дорослих у спільному святі має велике значення. У спільних заходах досягається духовний контакт з дитиною. Діти молодшого віку активно реагують на бажання батьків включитися у загальну справу. Співпраця батьків зі школою допомагає подолати інертність, дає поштовх до початку сімейних занять доступними видами спорту, допомагає набути навичок колективного спілкування, досвід активного відпочинку.
Можна сподіватися, що після таких свят все більше батьків та учнів долучаться до занять фізичною культурою, турпоходи, прогулянкам на повітрі.
Молодший шкільний вік є сприятливим періодом як для реалізації виховних завдань, спрямованих на формування цілісної особистості учнів, так і для розвитку більшості основних рухових якостей.
3.3 Очікувані результати
Після свята необхідно провести обговорення і поставити дітям, їх батькам питання:" Що у нас вийшло добре? Що у нас вдалося? Що потрібно врахувати на майбутнє? Навіть якщо хлопців спіткала невдача, чиясь команда не перемогла, обов'язково треба знайти щось хороше, що вдалося. Якщо в хвилину загальної радості і задоволення від успіху наші учні навчаться помічати, що і чому їм не вдалося, вони будуть позбавлені від небезпечної хвороби, ім'я якої - зазнайство, самозаспокоєність.
Корисно буде провести анкетування учнів і батьків, які брали участь у святі. Аналіз даного заходу та анкетування допоможе дати оцінку даного свята, витягти з помилок і удач корисний досвід і закріпити його в колективній свідомості.
Висновки
1. Специфіка виховання молодших школярів обумовлен...
