влетв.3Екимов Михаилотличнохорошохорошоотличнохорошохорошо4Мамеева КамиллаУдовлетвхорошохорошохорошохорошоУдовлетв.5Мавлютов Хамидхорошохорошохорошохорошохорошохорошо6Михайлова Софьяотличноотличнохорошохорошоотличнохорошо7Панферов Егорхорошохорошохорошохорошохорошохорошо8Салиенко Светахорошохорошохорошохорошоотличноотлично9Подорчук Вероникахорошохорошохорошохорошохорошохорошо10Чунтул ДмитрийхорошохорошоотличнохорошоУдовлетв.Удовлетв.11Ефримова Машахорошохорошохорошохорошохорошохорошо12Соколова АнгелинаотличнохорошоотличнохорошохорошохорошоЭкспериментальная группа1Кумукова Алинахорошохорошоотличноотличноотличноотлично2Доскачешский Костяхорошохорошохорошохорошохорошохорошо3Кирилов Никитаотличнохорошохорошохорошохорошохорошо4Медиерова Юлияотличнохорошохорошохорошоотличноотлично5Патрушев Тимуротличнохорошоотличнохорошохорошохорошо6Мурзакова ПолинахорошохорошохорошохорошоУдовлетв.хорошо7Панченко Яромирхорошоотличноотличнохорошохорошохорошо8Сабитова СабинаУдовлетвхорошохорошохорошохорошохорошо9Чуканова Эльнораотличнохорошохорошохорошоотличноотлично10Пичугова Валерияхорошохорошохорошоотличноотличноотлично
Контрольна оцінка показників гнучкості у дітей старшого дошкільного віку показав, що в експериментальній групі, що займається з активним застосуванням методик нетрадиційного фізичного виховання (дитячої йоги і стрейчинг), показники гнучкості значно покращилися як в порівнянні з початковими показниками, так і з показниками дітей з контрольної групи.
Висновок
Фізичне виховання дошкільнят - складний процес. Засвоєння техніки виконання фізичних вправ спочатку здійснюється на спеціально організованих фізкультурних заняттях, але надалі дитина використовує ці рухи в повсякденному житті, в самостійній діяльності, тому звичка діяти певним чином успішно складається тільки при тісній взаємодії вихователя з фізичної культури, вихователя групи і сім'ї. Для того щоб ця робота була ефективна, необхідно ясно представляти, якого роду віддача очікується від кожного з них. При цьому роль вихователя з фізичної культури представляється досить складною і різноманітною. Передбачається дотримання суворої послідовності при засвоєнні дітьми програми з урахуванням вікових особливостей і можливості дитини кожного періоду його життя, стану нервової системи і всього організму в цілому. Перевищення вимог, прискорення темпу навчання дітей, минаючи проміжні ланки програми, слід вважати неприпустимим, оскільки це викликає непосильний напруга організму, що завдають шкоди здоров'ю і нервово-психічному розвитку дітей. Фізичне виховання в той же час комплексно вирішує завдання розумового, морального, естетичного та трудового виховання. У всіх формах організації фізичного виховання дітей (заняття, рухливі ігри, самостійна рухова активність і так далі) увагу керівника фізичного виховання спрямовується на виховання свідомо діючого, в міру своїх вікових можливостей дитини, успішно опановує руховими навичками, вміє орієнтуватися в навколишньому, активно долати зустрічається труднощі, що проявляє прагнення до творчих пошуків.
При проведенні занять з дошкільнятами фізичні вправи слід підбирати з урахуванням вікової фізіології та відповідно до особливостей вікового періоду дитинства, характером відповідних реакцій. Для зміцнення здоров'я дітей та попередження захворювань необхідно не тільки підвищувати рівень їх рухової активності, але і систематично про...
