> Форми навчання - це види організації взаємодії учнів у навчальних групах, мікрогрупах, окремих учнів між собою та з педагогом у рамках того чи іншого виду заняття (фронтальна, групова, індивідуальна, парна) [59, с. 244].
Форми організації навчання сприяють реалізації навчальної, розвиваючої і виховує функцій педагогічного процесу.
Існують різні класифікації форм організації навчання, що відрізняються по тому, які критерії лежать в їх основі: число учнів, дидактична мета, вид діяльності, домінуюча функція, місце навчання, тривалість занять [59, с. 245].
В установах професійної освіти виділяють такі види організаційних форм навчання: теоретичне (ТО) і виробниче (ПО).
Виробниче навчання - це спосіб організації учнівського колективу для навчально-виробничої діяльності, форма керівництва цією діяльністю, а також структура побудови навчальних занять.
Теоретичне навчання є спосіб організації учнівського колективу для навчальної діяльності, форма керівництва цією діяльністю, а також структура побудови навчальних занять.
Залежно від місця проведення теоретичного та виробничого навчання виділяють аудиторні та поза аудиторні організаційні форми навчання.
Аудиторне навчання реалізується через урок і заняття.
Урок - це частина навчального процесу, обмежена певним відрізком часу і проводиться педагогом з навчальною групою учнів постійного складу і однакового рівня підготовки.
Залежно від цілей навчання, тривалості, місця проведення та виду навчальної діяльності розрізняють уроки теоретичного навчання (ТО) і виробничого навчання (ПО) [59, с. 249].
Залежно від дидактичних цілей виділяють п'ять типів уроків теоретичного навчання:
урок засвоєння нових знань;
урок закріплення і вдосконалення знань і умінь;
повторительно-узагальнюючий урок;
контрольно-перевірочний урок;
- комбінований урок.
Залежно від цілей навчання виділяють такі типи уроків виробничого навчання:
урок з вивчення трудових прийомів і операцій;
урок з виконання комплексних робіт;
контрольно-перевірочні роботи;
суміщений урок ПЗ.
Залежно від ступеня самостійності виконання навчально-виробничої діяльності виділяють наступні види уроків виробничого навчання: урок-вправа, урок самостійного виконання навчально-виробничих робіт, комбінований урок [59, с. 251].
Поряд з уроком в професійних освітніх установах застосовуються заняття.
Заняття - це аудиторна, відмінна від урочної, організаційна форма навчання, яка може проводитися з однієї навчальної групою, її частиною або декількома навчальними групами одночасно.
З найбільш часто зустрічаються видів занять можна виділити:
лекції;
семінари;
лабораторно-практичні заняття.
Лекції та семінари застосовуються в теоретичному навчанні [59, с. 252].
Лабораторно-практичні заняття поділяються на:
