нфліктні ситуації, проявляли ініціативу і готовність прийняття відповідальності.
Наявний вітчизняний і зарубіжний досвід показує, що діти, що виховуються в умовах Монтессорі-педагогіки, краще і раніше однолітків опановують до п'яти років листом, читанням і рахунком, у них рано формується і не пропадає надалі інтерес до вченню. У цих дітей інтенсивно розвиваються увага, слух, пам'ять та інші психічні процеси, соціальні навички, необхідні для шкільного навчання, для становлення гуманістично орієнтованої особистості з розвиненою довільній саморегуляцією діяльності на психофізичному, емоційному, соціально-психологічному рівнях.
Діти з труднощами в навчанні і розумово відсталі діти як шкільної, так і дошкільного віку, що розвиваються в умовах Монтессорі-педагогіки, значно випереджають в інтелектуальному відношенні контрольні класи та групи, показують високий рівень концентрації уваги, дуже активні , почуваються впевненими у власному успіху, у них рідко спостерігається прагнення йти від соціальних та освітніх труднощів.
Все це дозволяє говорити про те, що резерви спеціальної педагогіки у сфері допомоги дітям та підліткам з особливими освітніми потребами не вичерпані.
Список використаної літератури
1. Іонова О.М., Топтигін А.Л. Вальдорфська педагогіка в контексті світовому та вітчизняному. - М.: Педагогіка, 2008. - 264с.
2. Лубовский В.І. Спеціальна психологія. - М.: Педагогіка, 2010. - 402с.
. Назарова Н.М. Основи спеціальної педагогіки. - М.: Психологія, 2011. - 233с.
. Назарова Н.М. Спеціальна педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів / Л.І.Аксенова, Б.А.Архіпов, Л.І.Белякова та ін; Под ред. Н.М.Назаровой.- 4-е вид., Стер.- М.: Видавничий центр «Академія», 2005. - 400с.
. Трофимова Н. М., Дуванова С. П., Трофімова Н. Б., Пушкіна Т. Ф. Основи спеціальної педагогіки та психології.- М.: Психологія, 2012. - 152с.
Додаток
Монтессорі-матеріали своїми руками
Дидактичний матеріал Монтессорі користується популярністю у батьків і любов'ю у дітей вже сотню років. Основною ідеєю розвиваючих ігор Монтессорі є ознайомлення дитини з навколишнім світом за допомогою основних почуттів: тактильних, слухових, смакових, звукових і зорових. Це допомагає дитині упорядкувати знання про навколишню дійсність.
Весь матеріал поділено на групи, які виконують особливі функції. Особлива увага приділяється значенню сенсорних матеріалів Монтессорі, тому що в ранньому віці саме сенсорний розвиток є провідним у дітей.
Сьогодні можна купити будь-які іграшки для розвитку дитини, але зважаючи на те, що маляті з дорослішанням потрібні все нові і нові матеріали, можна зробити заготовки для ігор за методикою Монтессорі своїми руками.
Пропонуємо невеликий майстер-клас з виготовлення матеріалів Монтессорі своїми руками.
Геометрична рамка-вкладиш
Для такої рамки знадобиться коробка з-під печива, ватман і кольоровий папір. Розрізаємо коробку на кілька прямокутників, які й будуть основою для рамки, вирізаємо в них геометричні фігури по типу: від...
