но з формуванням мислення у нормально розвиваються дітей цього ж віку. Виявляється невміння направити увагу на об'єкті, сприймати досить довго.
Список використаної літератури
1. Аграновіч З.Е. На допомогу логопедам і батькам: Зб. домаш. завдань для подолання недорозвинення фонемат. сторони мовлення у ст. дошкільнят.- СПб.: Дитинство-Прес, 2004. - 147 c.
. Акименко В.М. Виправлення звуковимови у дітей: навчально-метод. посібник.- Изд.2-е.- Ростов н / Д: Фенікс, 2009. - 110 с.
. Бабушкіна Р.Л., Кислякова О.М. Логопедична ритміка: Методика роботи з дошкільнятами, страждаючими загальним недорозвиненням мови.- СПб.: КАРО, 2005. - 364 с.
. Байкова С.В. Розвиток лексики та граматичного ладу у дошкільників: Картотека знань з ускладненням.- СПб: КАРО, 2005. - 32 с.
. Вершиніна О.М. Особливості словотворення у дітей із загальним недорозвиненням мови III рівня.- СПб.: Логопед, 2004 - № 1. - С.34-40
. Візель Т.Г. Логопедичні вправи на кожен день для вироблення чіткої мови.- М.: В. Сікач, 2005. - 16с.
. Давидович Л.Р., Резніченко Т.С. Дитина погано говорить? Чому? Що робити? Корекційно-педагогічна робота з неговорящімі дітьми.- М.: Видавництво ГНОМ і Д, 2001. - 112 с.
. Дмитрова Е.Д. Логопедичні карти для діагностики мовних розладів.- М.: АСТ Астрель, 2009. - 143 с.
. Жукова Н.С. Подолання недорозвинення мови у дітей: Учеб.- Метод. посібник.- М.: Соц.- Політ, журн., 1994. - 96 с.
. Зайцева Л.А., Зайцев І.С., Левяш С.Ф., Ясова І.М. Порушення произносительной сторони мови та їх корекція: Учеб.- Метод. посібник.- Мн.: БДПУ ім.М. Танка, 2001. - 74 с.
. Кареліна І.Б. Нові напрямки в корекції мінімальних дизартрических розладів / / Дефектологія, 2000 - № 1.- С.24-26
. Кисельова Т.В., Останіна А.І. Логопедична зарядка в корекційно-виховній роботі з дітьми, що мають важкі дефекти мови: Метод. керівництво для проведення логопедичних зарядок.- Єкатеринбург: Гуно, 1992 - 150 с.
. Лалаева Р.І. Методика психолінгвістичного дослідження порушень усного мовлення у дітей.- М.: Владос, 2004. - 173 с.
. Миронова С.А. Логопедична робота в дошкільних установах і групах для дітей з вадами мовлення.- М.: А.П.О., 1993р.- С.36-43
. Нищева Н.В. Будемо говорити правильно. Дидактичний матеріал для корекції порушень звуковимови.- СПб.: ДИТИНСТВО-ПРЕС, 2002. - 112 с.
. Орлова О.С. Порушення голосу у дітей: навч.- Метод. посібник.- М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2005. - 125 с.
. Рєпіна З.А., Буйко В.І., Уроки логопедії.- Єкатеринбург: Литур, 2005. - 208 с.
. Руденко В.І. Логопедія. Практичний посібник для логопедів, студентів і батьків.- Ростов н / Д: вид-во «Фенікс», 2004. - 288 с.
. Сдельнікова Г.С. Елементи психотерапії в роботі логопеда / / Дошкільне виховання, 1998. - № 5. - С.56-58
. Сидорова У.М. Формування мовної та пізнавальної активності у дітей з ОНР: Вправи, дидактичні ігри, логічні задачі, ігри-заняття.- М.: ТЦ Сфера, 2005. - 64 с.
. Фомічова М....
