педагогів та учнів його особистісні та професійні дані, тим він авторитетнішими для них як особистість, тим більше він отримує визнання як керівник школи.
Опитування показало, що 65% педагогів вважають, що керівник школи повинен володіти технологією попередження та подолання конфліктів, але тільки 19,4% керівників шкіл вважають, що вони володіють цією технологією. Ще один примітний показник: це ставлення педагогів до можливого догляду їхнього керівника зі школи. Байдужими до догляду директора школи з роботи виявилося 11% педагогів, шкодувати будуть 51,2% педагогів.
Результати дослідження позначили необхідність серйозної систематичної роботи з надання допомоги директору школи з формування привабливого особистого іміджу. Привабливий особистий імідж керівника має особливе значення у форматі освітньої установи. Директор шкіл - це «Світило» для педагогів та учнів, «Особистість», що володіє неординарною людської привабливістю. Директор шкіл повинен уміти «світитися» людям доброзичливістю, викликати довіру і заряджати педагогів та учнів оптимізмом, бути прикладом дотримання здорового способу життя.
За підсумками даного соціологічного дослідження автор видівнул ряд ділових пропозицій: створити «Галерею іміджевих керівників освітніх установ»; в педагогічній пресі і по телебаченню постійно позиціонувати таких імідж-персон; проводити щорічні конкурси «Імідж керівника освітньої установи».
Вивченням іміджу у сфері освіти займається також і Яковлєва Т.Н. Для складання соціологічного портрета директора школи було проведено дослідження серед директорів загальноосвітніх шкіл м. Астрахані. У результаті дослідження був представлений наступний соціологічний портрет директора сучасної міської астраханської школи. Це - жінка старше 50 років, заміжня, має дітей, освіта вища - педагогічна, стаж педагогічної діяльності більше 15 років, стаж на посаді директора більше 10 років, з середньозабезпеченої сім'ї, де доходи складаються з основної діяльності та підробітку в якості вчителя-предметника. Згідно з нашим портрету, директор користується повагою колег, проявляє і підтримує ініціативу, займається самоосвітою і постійно підвищує свій професійний рівень, має розвинені управлінські навички та високий рівень психологічної культури, що дозволяє йому успішно керувати педагогічним колективом. Однак, дослідження показало, що більшість керівників не відчувають задоволення від професійної діяльності з різних причин, відчувають втому, і не задоволені своїм дозвіллям.
Отже, проаналізувавши дослідження різних соціологів, можна зробити висновок про те, що імідж представляє великий інтерес для вивчення. Соціологічні дослідження на тему іміджу, зокрема іміджу керівника, проводяться за допомогою різних методів, в тому числі методом опитування, контент-аналізу, соціометрії і т.д.
2.2. Образ сучасного керівника у поданні персоналу «Ощадбанку Росії»
імідж корпоративний керівник
У рамках цієї курсової роботи нами було проведено соціологічне дослідження на тему «Імідж керівника як частина корпоративного іміджу». Для проведення даного дослідження був обраний метод опитування. Цей метод має цілий ряд переваг. По-перше, він простий у проведенні. По-друге, отримані відповіді достовірні, оскільки обмежено число заданих варіантів відповідей. Використання питань із...
