до первинної, так і вторинної профілактики конфліктів у молодшому шкільному віці.
Методи профілактики конфліктів серед молодших школярів:
Метод - спосіб досягнення якої-небудь мети, рішення якої-небудь задачі; сукупність прийомів і операцій практичного або теоретичного освоєння (пізнання) дійсності [33, с.150].
· словесний - метод викладу навчального матеріалу, усного оповідального викладу нових знань учителем. Застосовується на всіх етапах шкільного навчання. З його допомогою здійснюється образне виклад фактів, цікавих подій, взаємозв'язків, взаємозалежностей, явищ і т.д. Активізує сприйняття, пізнавальну активність, формує уявлення, розвиває інтереси, допитливість, уяву і мислення (первинна та вторинна профілактика);
· наочний - допомагає підключати всі системи організму людини для сприйняття інформації (первинна та вторинна профілактика);
· залучення в діяльність - сукупність засобів і прийомів виховання, які сприяють успішному залученню колективу в діяльність (вторинна і третинна);
· організація діяльності - шляхи виділення, закріплення та формування позитивного досвіду поведінки, відносин, дій і вчинків, мотивації (вторинна і третинна);
· співробітництво - передбачає спільний виступ сторін для вирішення проблеми, ця позиція дає можливість зрозуміти причини розбіжностей і знайти вихід з кризи, прийнятний для протиборчих сторін без ущемлення інтересів кожної з них (третинна);
· аналіз ситуацій - методик включення у навчальний процес глибокого і детального дослідження реальної чи імітаційної ситуації, що виконується для того, що б виявити її приватні або загальні характерні властивості (третинна) [9];
· метод позитивного прикладу - розвиток особистості відбувається не тільки в результаті впливу слова і думки як засобів роз'яснення і переконання. Виключно велике виховне значення мають позитивні зразки і приклади поведінки та діяльності інших людей, особливо це актуально в середовищі молодших школярів, адже вони вбирають всю інформацію, яка їх оточує, а потім відтворюють її;
· метод втручання «авторитетно третього». Людина, що знаходиться в конфлікті, як правило, не сприймає висловлених опонентом на його адресу позитивних слів. Посприяти може хтось «третій», що користується довірою, таким чином, який конфліктує буде знати, що його опонент не такого вже поганого про нього думки, і цей факт може стати початком пошуку компромісу;
· стимулювання - сукупність засобів і прийомів, що спонукають вихованця до певних дій [10].
Основними видами діяльності є: індивідуальне консультування; включення школярів у тренінгові групи з метою корекції негативних емоційно значимих ситуацій; індивідуальна робота з системою цінностей дитини; навчання соціальним навичкам, способам ефективного спілкування, конструктивного поведінці в конфліктних ситуаціях.
Таким чином, профілактика - це сукупність державних, громадських, соціально-медичних та організаційно-виховних заходів, спрямованих на попередження, усунення або нейтралізацію основних причин і умов, що викликають різного роду соціальні відхилення в поведінці дітей, вона може бути первинна, вторинна і третинна.
Сам термін «профілактика» зазвичай асоціюється з запланованим попередженням якогось несприятливого явища, т. е. з усуненням причин, здатних викликати небажані наслідки.
Профілактика конфліктів - робота з ще не почалися, а лише можливими конфліктами. Вона передбачає їх прогнозування при постійному інформаційно-аналітичному супроводі.
Можна виділити три напрямки профілактики міжособистісних конфліктів у молодших школярів в школі: робота з педагогами; робота з батьками; робота з дітьми.
Форми профілактики конфліктів: масові заходи, екскурсії, диспути, ділова гра, інтелектуальний марафон, гуртки, секції.
Методи профілактики: словесний, наочний, залучення в діяльність, організація діяльності, співробітництво, аналіз ситуацій, метод позитивного прикладу, метод втручання «авторитетного третього», стимулювання.
Глава 2. Дослідно-пошукова робота з профілактики міжособистісних конфліктів у дітей молодшого шкільного віку на прикладі МБОУ ЗОШ №10 з поглибленим вивченням окремих предметів
. 1 Аналіз діяльності фахівців МБОУ ЗОШ №10 з поглибленим вивченням окремих предметів профілактиці міжособистісних конфліктів у молодшому шкільному віці
Освітня установа - установа, що здійснює освітній процес, тобто реалізує одну або кілька освітніх програм і (або) забезпечує утримання і виховання учнів, вихованців [1...
