Теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури показав, що існує різне визначень просторових уявлень. Узагальнивши погляду різних авторів, ми прийшли до висновку, що формування просторового орієнтування нерозривно пов'язане з розвитком мислення й мови. Істотні зміни в сприйнятті простору у дошкільника спостерігаються з появою в його словнику слів, що позначають місце, напрямок і просторове розташування предметів. З появою в активному словнику дошкільника слів: вліво, вправо, вперед, назад, близько, далеко сприйняття простору піднімається на новий, якісно вищий рівень - розширюються і поглиблюються просторові уявлення.
Ряд авторів, Н.П. Сакуліна, Е.А. Флерина, В.С. Щербаков показали, що активний прояв просторових уявлень спостерігається на заняттях по сюжетному малюванню, де дитина, створюючи сюжет, активізує роботу таких психічних процесів: як воля, уява, пам'ять, мислення і відбувається розвиток не тільки значущих образотворчих умінь і навичок, а й творчості, образотворчих здібностей дитини. Одним з найбільш важливих умов успішного розвитку просторових уявлень дитини на заняттях по сюжетному малюванню є різноманітність і варіативність роботи. Уявлення про простір складаються в дитини поступово. Основоположним етапом в структурі формування просторових уявлень є сприйняття дитиною власного тіла, яке починається з відчуття напруги і розслаблення м'язів, відчуття від взаємодії тіла із зовнішнім простором, а також від взаємодії дитини з дорослими. Таким чином, по завершенні роботи ми можемо зробити висновок про те, що гіпотеза, заявлена ??нами в роботі, підтвердилася.
Бібліографічний список
1.Агеносова, Н. Л., Розвиток довільної сприйняття у дітей до шкільного возраста.учеб. посібник/Агеносова Н.Л.- М: Академія, 2001р.
. Ананьєв, Б.Г., Рибалко Є.Ф. Особливості сприйняття простору у дітей. навч. посібник/Ананьїв Б.Г, Рибалко Е.Ф.- М: Просвещение 1998р.
. Белошистая, А.В. Навчання математики в ДОП: Методичний посібник.- М: Айрис-пресс, 2005р.
.Белошістая, А.В. Сучасні програми математичної освіти дошкільників/Серія Библиотека учителя - Ростов н/Д: Фенікс raquo ;, 2005р.
5.Белошістая, А.В. Формування і розвиток математичних здібностей дошкільнят: Питання теорії та практики: Курс лекцій для студентів дошк. факультетів висш.учеб.заведеній.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
. Белошистая, А.В. Формування математичних здібностей: шляхи і форми//Дитина в дитячому саду, 2001р - № 1; № 2.
.Говорова, Р.Теорія і методика розвитку елементарних математичних уявлень у дошкільників: Хрестоматія в 6 частинах. Ч. IV-VI.- СПб., 1994р.
.Говорова, Р., Дьяченко, О.Формірованіе просторового орієнтування у дітей.// Дошкільне виховання.- 1975р.- № 9.
.Грігорьева, Г.Г. Розвиток дошкільника в образотворчій діяльності: навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів.- М: Академія, 1999р.
.Давідчук, А. Дошкільний вік: розвиток елементарних математичних уявлень//Дошкільне виховання.- 1997р - № 1.
.Данілова, В.В. Математична підготовка дітей в дошкільних установах. навч. посібник.-Москва: Просвітництво 1987р.
.Дьяченко, О. Можливості розвитку розумових здібностей дошкільнят//Дошкільне виховання.- 1993р.- № 11.
.Ерофеева, Т.І. Знайомство з математикою: метод. посібник для педагогів/Т.І. Єрофєєва.- М: Просвітництво, 2006р.
13. Каразану, В. Орієнтування в просторі.// Теорія і методика розвитку елементарних математичних уявлень у дошкільників: Хрестоматія в 6 частинах. Ч. IV-VI.- СПб., 1994р.
.Козлова, С.А., Куликова, Т.А.Дошкольная педагогіка: Учеб. посібник для студ. середовищ, пед. навч. закладів.- 2-е изд., Перераб. і доп.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2000р.
13.Комарова, Т.С.Ізобразітельное творчість дошкільнят дитячого саду.-М .: Педагогіка, 1984р.
.Космінская, В.Б. Теорія і методика образотворчої діяльності в дитячому саду. навч. посібник для студентів пед. ін-тів// В.Б.Космінская, Е.І.Васільева, Н.Б.Халезова.-М: Просвещение, 1977р.
.Лаврентьева, Т.В. Формування здатності до наочного просторового моделювання.// Laquo; Дошкільне виховання. Raquo;- 1983р.- № 7
.Леушіна, Л.А. Формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку. навч. посібник/Леушина Л.А.- Москва: Просвещение, 1998г.
. Люблінська, А.А. Дитяча психологія. навч. посібник/Люблінська А.А.- М: Просвітництво, 1986р.
.Люблінская, Л.Н. До питання про пізнання простору і часу.// Питання теорії пізнання/Под ред. А.Д. Корчагіна, В.В. Орлова.- Перм .: Пермське книжкове видавництво, 1998р.
.Маклаков, А. Г. Загальна психологія. навч. посібник/Маклаков А. Г. - СПб .: Питер, 2001р.
. Метліна, Л.С. Математика в дитячому садку. навч. посібник/Метліна Л.С.-М: Просвещ...
