у батьків у ремонті та оформлені класних кабінетів, Придбані необхідної техніки для проведення СУЧАСНИХ уроків (мультимедійних систем, телевізорів, комп ютерів ТОЩО), виготовлення стендів, наочності. Документами, что регламентують діяльність батьківського комітету, є проколеш его ЗАСіДАНЬ, положення про батьківський комітет школи та класу, план роботи батьківського комітету на рік або півріччя та графік Засідання.
Ще одним Із найважлівішіх відів роботи, что проводитися вчителем Із батьками - батьківські збори [13, С.68-70] (Додаток 1). Батьківські збори проводити класний керівник, Який Залучає до цієї роботи и вихователів, а такоже других педагогів школи, Які Працюють з данім класом. До змісту проведення батьківськіх зборів включаються:
итоги навчально-виховної роботи за Певний период, Завдання на Наступний;
психолого-педагогічна та офтальмологічна просвіта батьків;
виставки робіт учнів, творчі звіти;
Обговорення вопросам комунальної життєдіяльності [18, c.231].
Напередодні зборів класні Керівники готують Індивідуальні інформаційні Бюлетені про Успіхи дитини, Труднощі, з Якими вона стікається в шкільному жітті, їх класний керівник вручає батькам на качана зборів. Переважно батьківські збори проходять у форме лекцій, повідомлень, относительно проблем сімейного виховання з Якими, як правило, Виступає класний керівник. Зацікавленість батьків педагогічною інформацією растет, если класний керівник ілюструє теоретичні положення Яскрава прикладами з життя й ДІЯЛЬНОСТІ учнівського колективу. У таких Лекціях бацьки мают найти усі ВІДПОВІДІ на свои запитання. Тому головне в лекції - на Науковій Основі візначіті Можливі шляхи вирішенню проблем сімейного виховання.
Цікавою формою, яка спріяє підвіщенню педагогічної культури батьків, є Залучення їх до розв язання педагогічних ситуативних Завдання. Класний керівник добірає педагогічні ситуации залежних від гостроті педагогічних проблем, Які вінікають у конкретного сім ях.
Напрікінці зборів батьків запрошуються озирнутися виставку учнівських робіт. Екскурсовод часто є Самі учні. Батьки з цікавістю спріймають творчі звіти дітей (пісні, танці ТОЩО).
Соціологічні дослідження свідчать, что в багатьох сім ях бацьки - чоловіки самоусуваються від виховання дітей, нерідко знімають Із собі відповідальність за Цю Важлива дело. Підвіщіті відповідальність, показати їхню педагогічну роль у віхованні сина як майбутнього Чоловіка, віклікаті Інтерес до виховної роботи в сім ї - Важлива Завдання батьківськіх зборів.
Збора батьків передує підготовча робота. Класний керівник зобов язаний знаті роль и місце батька в Кожній сім ї. Тому Доречний буде така тематика Бесід «Батьку - високе звання», «Мі відповідальні за сім ю», «Батько в сім ї» ТОЩО. Важлива є такоже Залучення батьків до вирішенню спеціфічніх СИТУАЦІЙ, у якіх потрібна особиста думка бацька. Дуже часто чоловіки діляться досвідом у віхованні дітей, особливо хлопчиків.
На зборах порушуються питання относительно роли бацька у формуванні справжніх чоловічіх рис у синові (мужності, сили Волі, поваги до жінки ТОЩО), підготовкі, юнаків до виконан в Майбутнього функцій Чоловіка, бацька, захисника Вітчизни.
Кож для профорієнтації бацьки-чоловіки розповідають про власний життєвий шлях, вибір професії. Практікується проведення зборів матерів. На них порушуються спеціфічні питання: «Особливості взаємін матері та дочки», «статево розвиток дівчаток и виховна роль матері», «Роль мами в неповній сім'ї», «Мамо, ваша донька Закохана» ТОЩО. Такі збори ретельно готують класні Керівники, психолог.
Учителі налагоджують зв'язок з батьками ще до того, як їхні діти приходять до першого класу. Вже з цього ПЕРІОДУ школа бере на себе турботою про формирование педагогічної культури батьків. Тому до системи батьківськіх зборів слід Включити підготовчій период. ВІН охоплює батьків, діти якіх через рік станут першокласника. Роботу з батьками в цею период проводять Учителі, Які ї навчатімуть новачків.
Слід віділіті такий вид роботи Із батьками як сімейні творчі виставки І конкурсі. Конструктивна Взаємодія педагога з сім ями учнів є Важлива Напрямки діяльності з реалізації ОСНОВНОЇ загальноосвітньої програми и необхідною умів для художньо-естетичного розвитку дітей. Тому для успішної СПІВПРАЦІ планируют и проводяться Такі заходь, Які включаються всех членів сім ї дитини в організацію життя класу, у спільну цікаву дело, дають можлівість проявіті собі в Якій-небудь творчій ДІЯЛЬНОСТІ (виготовлення виробів, малюнків, складання розповідей и казок.
Конкурс-це способ актівної взаємодії учасников освітнього процесса, індивідуальне або командне змагання ...
