ахисним. Тривога батька підвищується, коли дитина починає автономізіровал волею обставин, оскільки по своїй волі батько не надає дитині
Шкала 4. Авторитарна гиперсоциализация. Відображає форму і напрямок контролю за поведінкою дитини. При високому балі за цією шкалою в батьківському відношенні чітко проглядається авторитаризм. Батько вимагає від дитини беззастережного послуху і дисципліни. Він намагається нав'язати дитині в усьому свою волю, не в змозі стати на його точку зору. За проявами свавілля дитини суворо карають. Батько пильно стежить за соціальними досягненнями дитини, його індивідуальними особливостями, звичками, думками, почуттями.
Шкала 5. Маленький невдаха. Відображає особливості сприйняття і розуміння дитини батьком. При високих значеннях за цією шкалою в батьківському відношенні є прагнення инфантилизировать дитини, приписати їй особисту і соціальну неспроможність. Батько бачить дитину молодшим в порівнянні з реальним віком. Інтереси, захоплення, думки, почуття дитини здаються батькові дитячими, несерйозними. Дитина видається не пристосованим, що не успішним, відкритим для поганих впливів. Батько не довіряє своїй дитині, нарікає на його неуспішність і невправність. У зв'язку з цим намагається відгородити дитину від труднощів життя і строго контролювати його дії.
Обробка результатів: при підрахунку тестових балів за всіма шкалами враховувався відповідь вірно.
Таблиця 2.1. Ключ до тест-опитувальником
Назва шкалиПункт шкалиПрінятіе - отверженіе3 4 8 10 12 14 15 16 18 20 24 26 27 29 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 49 52 53 55 56 60Кооперація6 21 вересня 25 31 34 35 36Сімбіоз1 5 +7 28 32 41 58Авторітарная гіперсоціалізація2 19 30 48 50 57 59Маленькій неудачнік9 11 13 17 22 28 54 61
Високий тестовий бал за відповідними шкалами інтерпретується як відкидання, соціальна бажаність, симбіоз, гиперсоциализация, інфантилізація. Тестові норми наводяться у вигляді таблиць Процентільние рангів тестових балів за відповідними шкалами.
З метою виявлення копінг-поведінки досліджуваних дітей був використаний «опитувальник копінг-стратегій шкільного віку».
Дітям пропонувалося відповісти на питання: «Подумай про те, що ти робиш, коли відчуваєш напругу або турбуєшся про щось. Зазвичай це буває, коли трапляються неприємні події ». «Відзнач хрестиком в I стовпці ті копінг-стратегії (способи поведінки), які ти найчастіше використовуєш у важких і неприємних для себе ситуаціях». Тепер прочитай цей список ще раз і в II стовпці відзнач хрестиком ті способи, які тобі зазвичай допомагають впоратися з напругою і неспокоєм. Напиши, що ще ти робиш в такій напруженій, тривожною і неприємної ситуації. Намалюй на звороті аркуша ту неприємну ситуацію, яку ти згадав.
2.2 Аналіз результатів дослідження
Метою даного параграфа є експериментально вивчення типів дитячо-батьківських відносин та їх зв'язку з копінг-стратегіями молодших школярів.
1. «Кінетичний малюнок сім'ї» тест Р. Бернса і С. Коуфмана.
Аналіз малюнків показав, що з 30 сімей до високого рівня дитячо-батьківських відносин можна віднести тільки 9 сімей (30%).
Як приклад розберемо кілька малюнків. Настя С. поміщає себе в центр в оточенні тата й мами. Зображує себе і батьків веселими, щасливими, всі лінії чітко промальовує, на малюнку багато квітів. Все це свідчить про благополуччя в дитячо-батьківських відносинах.
На малюнку Галі К. зображена вся родина за вечерею. На обличчях дорослих і дитини - усмішки, лінії чітко промальовані, в позах дорослих і дитини простежується спокій. За малюнком видно, що дівчинці в цій сім'ї комфортно і затишно.
До середнього рівня дитячо-батьківських відносин можна віднести 15 сімей (50%). Як приклад розглянемо малюнок Артема З. Дитина намалював усю родину, всі члени сім'ї посміхаються, крім самого Артема (у нього взагалі відсутній рот). Руки у всіх розставлені в сторони. Все говорить про те, що дитині не дуже комфортно в цій сім'ї.
До низького рівня дитячо-батьківських відносин ми віднесли 6 сімей (20%). Розглянемо як приклад малюнок Ігоря Р. Хлопчик зобразив тільки себе і тата, вони досить віддалені один від одного, що говорить про почуття знедоленості. Крім цього, тато займає досить агресивну позицію: пуки розкинуті в сторони, пальці довгі, підкреслені. Мама на малюнку відсутня. Аналізуючи цей малюнок, можна зрозуміти, що дитина не задоволений своїм становищем у сім'ї та ставленням до нього батьків.
Після того, як діти намалювали сім'ю, ми запропонували ряд питань, відповіді на які дозволили нам виявити причини, викликають у дітей тривожність у...
