рацю. (див. додаток 2).
Методика вивчення акцентуацій особистості К. Леонгарда - С. Шмішека.
Опитувальник К. Леонгарда - Г. Шмішека призначений для діагностики типу акцентуації особистості. Основне завдання опитувальника - визначення типів акцентуацій характерів.
Мета: виявити типи акцентуацій характеру.
Матеріал: для проведення дослідження необхідно приготувати бланки протоколу, ручку або олівець для заповнення тестового бланка і текст опитувальника. Для обробки результатів використовуються «ключі».
Теоретична основа: концепція «акцентуйованих особистостей» К. Леонгарда, який вважає, що властиві особистості риси можуть бути розділені на основні та додаткові. Основні риси складають стрижень, ядро ??особистості. Предмет діагностики: діагностика рис і типів особистості (тип акцентуації особистості).
Опитувальник складено з 88 питань, відповіді на які проставляються на реєстраційному бланку, відповідно «+», якщо відповідь ствердна (так) і «мінус», якщо відповідь негативна (немає). За допомогою опитувальника Шмішека визначаються наступні 10 типів акцентуації особистості: демонстративний тип, педадантічний тип, застревающий тип, збудливий тип, гипертимический тип, дістіміческій тип, тривожно-боязкий, афективно-лабільний і емотивний тип.
Особистість вважається акцентуйованої, якщо результат за відповідним типом не менше 18 балів (див. додаток 3).
. 2 Результати дослідження, їх аналіз та інтерпретація
Основною метою емпіричного дослідження було виявлення особистісних якостей як детермінант конфліктної поведінки підлітків девиантов.
На першому етапі дослідження була проведена методика, розроблена В.М. Русалову. Опитувальник структури темпераменту В.М. Русалова (Д - ОСТ) використовується для діагностики властивостей «предметно - діяльнісного» і «комунікативного» аспектів темпераменту підлітків від 13 до 17 років. Серед досліджуваних параметрів такі, як ергічность, пластичність, темп і емоційність. Опитувальник Русалова складається з 105 питань, серед яких є й ті, що відносяться до шкалою соціально-бажаних відповідей.
При інтерпретації отриманих результатів ми робили акцент на тому, що необхідно дотримуватися цілісний підхід, а саме показники окремих шкал розглядаються в контексті співвідношення з результатами інших шкал.
Висновок про домінуюче типі темпераменту людини робиться на основі порівняння показників, отриманих з різних властивостями темпераменту.
Окремо для кожного випробуваного встановлюється два типи його темпераменту: один, який проявляється в роботі, і інший, який виявляється в спілкуванні з людьми.
Результати опитувальника структури темпераменту В. М. Русалова (Д - ОСТ) наведені в додатку 4.
Після проведеного дослідження були підраховані бали за кожною шкалою опитувальника і виведено середнє значення, зроблена узагальнююча таблиця. (див. таблиця 1).
У даній таблиці можна побачити, скільки підлітків вибрали певний властивість темпераменту і в якій мірі воно у них виражено - низько, середньо, високо.
За шкалою предметна ергічность переважають середні значення. З випробуваної добірки саме 13 підлітків вибрали вимірюється властивість. Це говорить про те, що рівень потреби підлітків в освоєнні предметного світу розвинене середньо. Вони не пасивні, але й не жадають діяльності. У підлітків середньо переважає прагнення до розумової та фізичної праці, ступінь залученості до трудової діяльності не висока. І тільки 10 осіб показали високі значення, це говорить про те, що у них висока потреба в освоєнні предметного світу, вони жадають діяльності, прагнуть до напруженого розумовому і фізичному праці, їм властива легкість розумового пробудження. У 9 підлітків низькі значення. Це говорить про те, що вони пасивні, в них низький рівень тонусу і активації.
Таблиця 1 Рівень вираженості властивостей темпераменту у респондентів
ШкалиЕргічностьСоц. ергічностьПластіічностьСоц. пластіч.ТемпСоц. темпЕмоц-тьСоц. емоції-тьСредніе знач.Уровень вираженості диагностируемого свойстваКолічество підлітків девиантов мають певні властивості темпераментаНізкіе значення (Н3) 961411771168,9Средніе значення (В3) 137731051167,8Високіе значення (С3) 101911181520102015,4
За шкалою соціальна ергічность переважають високі значення - це 19 підлітків з даної вибірки. Ці показники говорять про комунікативну ергічних учнів. Про те, що у них висока потреба в соціальному контакті, спрага освоєння соціальних форм діяльності, прагнення до лідерства. Вони хочуть спілкування і прагнутимуть до з...
