Концентрація уваги відстежувалося за допомогою тесту «Переплутані лінії», який розглядають також як один з тестів характеризують стійкість уваги. Дослідження проводилося на індивідуальних бланках. Випробовувані на своїх бланках записували номери початку ліній по порядку і за ними номери їх закінчення. У ході виконання завдання не допускалося використовувати ніяких підручних засобів для стеження за лініями. Учасник повинен був відстежувати траєкторію лінії тільки візуально. Результат оцінюється за дев'ятибальною шкалою (таблиця 2). На виконання завдання давалося 7 хвилин.
Таблиця 2 - Оціночна шкала дослідження концентрації уваги (у балах)
Оцінка в баллах987654321Колічество правильних ответов252422-2320-2117-1914-1612-138-117 Дослідження обсягу уваги здійснювалося за допомогою тахистоскопа. Сенс дослідження полягав у пред'явленні на короткий час (близько 1 секунди) картки із зображеними на ній фігурами. Кожна картка пред'являлася двічі. Після пред'явлення зображення, випробовуваний повинен протягом 10-15 секунд замалювати на своєму бланку фігури відповідно до того, що він побачив. Оцінка результатів здійснювалася за таблиці 3.
Таблиця 3 - Оціночна шкала дослідження обсягу уваги (у балах)
Оцінка в баллах987654321Колічество правильно відтворених знаків на двох картінках16151311109643
Для дослідження короткочасної пам'яті ми застосовували завдання на запам'ятовування і безпосереднє відтворення слів і чисел. Суть завдання на тестування зорової пам'яті зводилася до пред'явлення на 30 секунд плаката, на якому в 16 клітинах зображені 7 простих фігур. Людям зрілого потрібно було запам'ятати, які фігури намальовані і в яких клітинах вони знаходяться. Потім протягом 45 секунд на індивідуальних бланках діти повинні були відтворити те, що вони запам'ятали.
Для тестування короткочасної пам'яті ми застосовували завдання на запам'ятовування і безпосереднє відтворення слів і чисел. За методиками, апробованим у Військовому інституті фізичної культури, обстежуваним двічі пред'являлося по 10 слів і по 10 чисел. 10 слів або чисел зачитувалися протягом 20 секунд, і 40 секунд дається на запис (в будь-якому порядку). Перед другим десятком слів (і чисел) проводиться емоціогенние інструктування. Слова підбираються односкладові, мало пов'язані між собою з 4 - 6 букв, числа - двозначні, менш примітні (не потрібно 99, 33 і т. П.). Оцінка в умовних балах проводиться по таблиці 4.
Обстежуваним давалася така інструкція: «Я продиктую слова (числа). Прослухайте і постарайтеся запам'ятати. По команді «Пишіть!» Візьміть олівець і стовпчиком, в будь-якій послідовності запишіть, що запам'ятали. Перепитувати не можна. На запис дається 40 секунд. За командою «Стоп!» Вам слід припинити запис і підкреслити останнє слово (число) ».
Таблиця 4 - Оцінка короткочасної пам'яті
Оцінка в баллах987654321Правільно записані слова (з 20) 1917-1815-1613-1411-129-107-84-63Правільно записані числа (з 20) 1816-1714-1512-1310-118-96-74-53
Інструкція перед виконанням другого завдання включала наступне: «Повторимо це завдання з іншим текстом, але тепер спробуйте запам'ятати слів (чисел) неодмінно більше, ніж у попередньому завданні. Якщо у вас достатньо волі, емоційної стійкості, ви зумієте мобілізуватися ».
Зорову пам'ять ми досліджували за допомогою нескладного завдання. Суть завдання полягала в пред'явленні на 30 секунд плаката, на якому в 16 клітинах було зображено 7 простих фігур. Учасникам потрібно було запам'ятати, які фігури намальовані і в яких клітинах вони знаходяться. Потім протягом 45 секунд на бланках (де заздалегідь підготовлені решітки з 16 клітинами) відтворити те, що вони запам'ятали. Завдання виконуються двічі по аналогічним плакатам (або висвічуванням за допомогою ЛЕТІ). Перед другим пред'явленням плаката виробляється додаткове інструктування. Оцінка в умовних балах виводиться по таблиці 5 за результатами виконання двох завдань.
Таблиця 5 - Оцінка зорової пам'яті
Оцінка в баллах987654321Колічество правильно намальованих фігур1312119-107-85-6432 Інструкція обстежуваним мала такий зміст: «Зараз вам будуть показуватися плакати з малюнками. Постарайтеся запам'ятати, які це фігури і як вони взаємно розташовані. Потім буде подана команда «Малюйте!» І ви на своїх бланках намалюєте те, що запам'ятали. На замальовку вам дається 45 секунд ».
Інструкція перед виконанням наступного завдання містила наступну інформацію: «Повторимо завдання з аналогічною таблицею. Спробуйте запам'ятати і відтворити більше, ніж у попередньому завданні. Це для перевірки ваших вольових якостей і емоційної стійкості. Якщо у вас вис...
