дного гравця або всієї команди суперника, дії своєї команди в чисельній меншості та більшості. Моделюючи дії ведучого або небезпечного якими-небудь несподіваними особливостями гравця команди супротивника, тренер дає завдання одному з гандболістів зображувати по можливості гру цього спортсмена або сам виконує його функцію. Вся команда, діючи проти «модельного» гравця, повинна чітко знати особливості його небезпечних ходів і утріpовaнно реагувати на них. Природно, це буде створювати труднощі для партнерів, але зате створення тривожних ситуацій в тренуванні виключить їх несподіванка під час офіційної гри.
Моделювати можна дії нападника і захисника. Наприклад, один з нападників зображує бомбардира, що володіє дальнім кидком з 10-12 м. В залежності від того, на якій позиції знаходиться цей гравець, захисники уточнюють свої дії, або навпаки, чіпкий захисник ні на крок не відпускає від себе кращого бомбардира команди супротивника.
Моделюванню можна піддати всю систему гри супротивника як у нападі, так і в захисті. Вибір варіантів подолання тієї чи іншої системи гри на тренуванні націлить гравців на майбутню зустріч, додасть впевненості у виборі засобів ігри, допоможе швидко і раціонально організувати свої дії на змаганнях
Необхідною умовою для моделювання має бути наявність вихідних і кінцевих даних в моделі. Причому моделі вправ можуть бути двох варіантів:
1-й варіант . Модель припускає наявність готової схеми дій, тобто всього шляху розвитку від вихідного до кінцевого. B такому випадки готову схему необхідно підвести під конкретних виконавців, під конкретну позицію виконання дії. Як правило, таку модель представляють ситуації, найбільш часто зустрічаються в реальному ігровій обстановці. Наприклад, якщо нападника опікають персонально, то раціонально застосувати заслін. Це групова взаємодія гандболістам знайоме і залишається тільки уточнити, з ким із партнерів опікуваний буде його виконувати.
2-й варіант . B моделі відомі тільки вихідні і кінцеві дані, але повністю відсутні відомості про функціонування цієї моделі. B даному вправу піде пошук декількох варіантів дій від початкового положення до кінцевої мети. Наприклад, персонально опікають 2 гравців нападу. B такому випадку можливе застосування різного роду групових взаємодій: заслону, скрестного зовнішнього і внутрішнього взаємодії, а також прихованого відходу від опікуна.
Моделювання ситуації з різним ходом дії дозволяє відібрати найбільш раціональні для даних виконавців варіанти. Успішне застосування методу моделювання залежить від знань про основні закономірності тактичних дій, отриманих гандболистами в уче6но-тренувальному процесі.
Теоретична підготовка
Інтелектуальна підготовка - це процес осмислення самої спортивної діяльності і безпосередньо пов'язаних з нею явищ
Ігрова діяльність різноманітна. Однак аналіз змісту цієї діяльності дозволяє виявити ряд психічних функцій, які є провідними для успішного її здійснення. Особливе місце відводиться формуванню та вдосконаленню тих психічних функцій, які забезпечують процеси прийому, переробки, зберігання і передачі інформації.
Для правильного вирішення техніко-тактичних завдань гравці повинні розпорядженні оптимальною інформацією про розташування партнерів на майданчику, місці знаходження м'яча, можливому протидію супротивника, сигналах тренера і партнерів та ін. Особливе значення при цьому мають характеристики зорового сприйняття, і насамперед глибинного зору (окоміру) і об'єму поля зору (периферичного зору). Якщо перше пов'язано з дистанційно-динамічними особливостями сприйняття рухомого об'єкту, зі здатністю оцінити відстань до летить м'яча, до рухомого партнера, то друге з місцезнаходженням їх в ігровому просторі. B напад треба бачити партнерів, з якими гравець взаємодіє, а також захисника і воротаря, суперників. При виконанні захисних дій спортсмен зобов'язаний тримати в полі зору свого підопічного гравця, гравця, який володіє м'ячем, не забувати про страховку партнера. Як правило, зосередивши увагу на основному в даний момент об'єкті, гандболіст контролює інші периферичним зором.
Специфічні особливості діяльності формують у гандболіста комплексне сприйняття, в основі якого лежить тонка диференціювання подразників, що надходять від різних аналізаторів: м'язово-рухового, вестибулярного, зорового, слухового, тактильного. K таким спеціалізованим восприятиям відносяться «почуття м'яча», «почуття воріт», «почуття майданчики» та ін. Таке спеціалізоване сприйняття доступно гравцям високого класу. Формування високого рівня сприйняття діяльності в грі - одне з головних завдань інтелектуальної підготовки.
Для успішного вдоско...
