но, поступово додаємо нових учнів.
Учні проводять більше часу, представляючи свою точку зору, можуть обговорити проблему більш детально і вчаться розглядати питання з різних сторін. У таких групах будуються більш конструктивні взаємини між учасниками.
Інтерактивне навчання допомагає дитині не тільки вчитися, але і жити. Таким чином, інтерактивне навчання - безсумнівно, цікаве, творче, перспективний напрямок нашої педагогіки.
Висновок
Уроки з використанням активних методів навчання цікаві не тільки для учнів, а й для вчителів. Але безсистемне, непродумане їх використання не дає хороших результатів. Тому дуже важливо активно розробляти і впроваджувати в урок свої авторські ігрові методи відповідно до індивідуальними особливостями свого класу.
Застосовувати дані методики не обов'язково все на одному уроці.
На уроках створюється цілком допустимий робочий шум при обговоренні проблем: іноді в силу своїх психологічних вікових особливостей діти початкової школи не можуть впоратися зі своїми емоціями. Тому ці методи краще вводити поступово, виховуючи в учнів культуру дискусії і співпраці.
Використання активних методик зміцнює мотивацію до навчання і розвиває найкращі боку учня. У теж час не треба використовувати ці методи без пошуку відповіді на питання: для чого їх використовуємо і які в результаті цього можуть бути наслідки (як для вчителя, так і для учнів).
Без добре продуманих методів навчання важко організувати засвоєння програмного матеріалу. Ось чому слід удосконалювати ті методи і засоби навчання, які допомагають залучити учнів в пізнавальний пошук, в працю вчення: допомагають навчити учнів активно, самостійно здобувати знання, збуджують їх думку і розвивають інтерес до предмету. У курсі математики багато різних формул. Щоб учні могли вільно оперувати ними при вирішенні завдань і вправ, вони повинні найпоширеніші з них, що часто зустрічаються на практиці, знати напам'ять. Таким чином, завдання вчителя полягає в тому, щоб створити умови практичного застосування здібностей для кожного учня, вибрати такі методи навчання, які дозволили б кожному учню виявити свою активність, а також активізувати пізнавальну діяльність учня в процесі навчання математики. Вірний відбір видів навчальної діяльності, різних форм і методів роботи, пошук різних ресурсів для підвищення мотивації учнів до вивчення математики, орієнтація учнів на придбання компетенцій, необхідних для життя і
діяльності в полікультурному світі дозволить отримати необхідний
результат навчання.
Застосування активних методів навчання не тільки підвищує ефективність уроку, але і гармонізує розвиток особистості, що можливо лише в активній діяльності.
Таким чином, активні методи навчання - це способи активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів, які спонукають їх до активної розумової і практичної діяльності в процесі оволодіння матеріалом, коли активний не тільки вчитель, а активні і учні.
Підводячи підсумок, я зазначу, що кожен учень цікавий своєю унікальністю, і моє завдання - зберегти цю унікальність, виростити самоценную особистість, розвивати схильності і таланти, розширити можливості кожного Я.
Література
1. Педагогічні технології: Навчальний посібник для студентів педагогічних спеціальностей/за загальною ред.В.С. Кукушин.
2. Серія Педагогічна освіта raquo ;.- М .: ІКЦ МарТ raquo ;; Ростов н/Д: Видавничий центр МарТ raquo ;, 2004. - 336с.
. Активні методи навчання: рекомендації щодо розробки та застосування: навч.- Метод. посібник/Є.В. Зарукіна, Н.А. Логвинова, М. М, Новик. СПб .: СПбГІЕУ, 2010. - 59 с.
. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології.- К .: А.С.К., 2004. - 196 с.
. Лук'янова М.І., Калініна Н.В. Навчальна діяльність школярів: сутність і можливості формування.
. Методичні рекомендації для вчителів та шкільних психологів.- Ульяновск: ІПК ПРО, 1998. - 64 с.
. Інноваційні педагогічні технології: Актівноеобученіе: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів А.П.. Панфілова.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2009. - 192 с.
. Харламов І.Ф. Педагогіка.- М .: Гардаріки, 1999. - 520 с.
. Сучасні способи активізації навчання: навчальний посібник для студ. Вища. навч. закладів/Т.С. Паніна, Л.Н. Вавіловва;
. Сучасні способи активізації навчання: навчальний посібник для студ. Вища. навч. закладів/під ред...
