ий закон РФ від 29 грудня 2012 року № 273-ФЗ//Збори законодавства РФ.- 2012. - № 53. - Ст. 7598.
.Асеев В.Г. Вікова психологія: Учеб. посібник/В.Г Асєєв - Іркутськ: ІГПІ, 2001. - 289 с.
.Амонашвілі Ш.А. Роздуми про гуманної педагогіки./Ш. А. Амонашвілі- Мінськ: Сучасне слово, 2006. - 245 с.
.Бережнова Є.В. Основи навчально-дослідницької діяльності студентів: підручник/Є.В. Бережнова - М .: Просвещение, 2006. - 201 с.
.Беспалько В.П. Складові педагогічної технології./В.П. Беспалько - М .: Юнити-Дана, 2001.- 183 с.
.Бордовская Н. В. Педагогіка: підручник для вузів/Н. В. Бордовская, А. А. Реан - СПб: Питер, 2001. - 234 с.
.Боритко Н.М. Теорія навчання/Н.М. Боритко - Волгоград: ВДПУ, 2006. - 137 с.
.Буланова-Топоркова М.В. Педагогіка і психологія вищої школи: навчальний посібник/М.В. Буланова-Топоркова.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2002. - 168 с.
.Грігальчік Є. К. Навчаємо інакше. Стратегія активного навчання./Є. К. Грігальчік, Д. І. Губаревич - Мінськ: Сучасне слово, 2003. - 302 с.
.Гузеев В.В. Планування результатів освіти і освітня технологія/В.В. Гузєєв - М .: Народна освіта, 2000. - 324 с.
.Джурінскій А.Н. Розвиток освіти в сучасному світі: навчальний посібник/О.М. Джуринський - М .: Дрофа, 2008. - 243 с.
.Дьяченко В. К. Організаційна структура навчального процесу та його розвиток/В. К. Дьяченко - М .: Народна освіта, 1999. - 276 с.
.Зімняя І.А. Педагогічна психологія/І.А. Зимова - Р-н-Д: Фенікс, 2007. - 246 с.
.Ісаев І. Ф. Загальна? едагогіка/Сластенин В. А., Ісаєв І. Ф. - М .: Владос, 2003. - 334 с.
.Коваленко Є.Е. Методика професійного навчання: підручник/Є.Е. Коваленко - X .: ПП Штрих raquo ;, 2003. - 480 с.
.Кузнецов І.М. Настільна книга викладача/І.М. Кузнєцов - Мінськ: Сучасне слово, 2005. - 237 с.
.Кругліков Г. І. Методика професійного навчання: підручник/Г. І. Кругліков - М .: Академія, 2013. - 320 с.
.Мухіна С.А. Нетрадиційні? Едагогіческіе технології в навчанні/С.А. Мухіна, А.А. Соловйова - Р-н-Д: Фенікс, 2004. - 288 с.
.Педагогіка/Под ред. В. А. Сластенина.- М .: Академія, 2004. - 305 с.
.Поляков С.Д. У пошуках педагогічної інновації/С.Д. Поляков - М .: Дрофа, 2003. - 271 с.
.Скакун В.А. Організація і методика професійного навчання: навчальний посібник/В. А. Скакун.- М: Форум: інфра-м, 2007. - 178 с.
22.Ерганова Н. Е. Методика професійного навчання: навчальний посібник/Н.Е.Ерганова.- М .: Академія, 2007. - 160 с.
23.Зверев А. С. 10 і 90 - нова статистика інтелекту/А. С. Звєрєв//Знання - сила - 1997р., №4.- 29 - 31.
.Малікова Н.Р. Про деякі інноваційних методах викладання соціології/Н.Р. Малікова//Социс - 2002 р № 2. - 13 - 15 с.
.Сорокін Н.Д. Про інноваційні методи у викладанні соціологічних курсів/Н.Д. Сорокін//Социс - 2005., № 8. - 24 - 26 с.
.Пріказ Міносвіти Росії від 02.08.2013 N 701 Про затвердження федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти за професією 190631.01 Автомеханік [Електронний ресурс]; режим доступу # justify gt; Додаток
Учаснику дослідження!
Просимо Вас взяти участь у дослідженні, метою якого є виявлення Вашого ставлення до інноваційним формам організації навчання (рольові ігри, проблемні заняття, заняття у формі проектної діяльності та інші).
Оберіть найбільш відповідний Вашу думку варіант відповіді і обведіть його.
. Чи використовує викладач на заняттях з дисципліни Основи економіки цікаві форми організації заняття (навчальні ігри, проблемні заняття або інші)?
а) ні, ніколи, навіть не знаю, що це таке;
б) так, іноді він проводить незвичайні заняття;
в) так, дуже часто;
г) не помічав (а), для мене це байдуже;
Ваш варіант відповіді: ______________________________________.
. Яким формам організації заняття Ви віддаєте перевагу?
а) традиційним - стандартне заняття зі звичайним викладом матеріалу;
б) хотілося б, щоб викладач зацікавлював способами викладу матеріалу, застосовував ігрові форми навчання або просто організовував заняття інакше;
в) для мене це байдуже.
. Як на Вашу думку, форма організації заняття впливає на зацікавленість у навчанні з даної дисципліни?
а) так, звичайно;
б) ні, не думаю;
в) для мене це не має значення;
Ваш варіант відповіді: ________________________________.
. Ваші пропозиції щодо поліпшення занять з дисципліни Основи економіки
