результатів; розвиватися і навчатися далі, повторювати успішні дії; пізнавати і освоювати вітчизняне та культурну спадщину рідного народу;-Застосовувати отримані знання в житті. Проявляє: -в спільної з дорослим діяльності інтерес до пізнання зовнішнього і внутрішнього душевного і духовного світу;-природні допитливість і бажання активно пізнавати навколишній світ у всьому його многообразіі.Умеет: - розпізнавати емоції інших людей (близьких, однолітків, працівників дитячого садка, оточуючих і незнайомих);-виявляється увагу, чуйність і соціальну чутливість до емоційного стану інших людей, однолітків, конкретних вчинків героїв літературних творів, об'єктів живої і неживої природи. Проявляє: -послушаніе і правдивість;-почуття подяки рідним і близьким людей, рідної природи, Творцеві за той добрий світ, в якому живе дитина;-общітельность і відкритість, життєрадісність, активність, самостійність, терпіння, довіра до світу і людей;-природні допитливість бажання активно пізнавати навколишній світ у всьому його різноманітті;-інтерес до пізнання зовнішнього і внутрішнього душевного і духовного світу у спільній з дорослим діяльності;-мотивація взаємодіяти в парі і в групі з однолітками, педагогом і батьками;-спільне досягати значущих соціокультурних результатів;-розвивати і навчатися далі, повторювати успішні дії;-познавать і освоювати вітчизняне та культурну спадщину рідного народу;-Застосовувати отримані знання та відомості в практичному житті, спираючись на позитивний социокультур-ний досвід; Проявляє психологічні якості, закладені в попередньому віці, на більш високому рівні. Новоутворення старшого дошкільного віку Проявляє: -послушаніе, правдивість і відповідальність;-почуття благоговіння перед Святими і святинями;-Здатність до самоаналізу та саморегуляції, стриманість і терпіння;-мотивація взаємодіяти в парі і в групі з однолітками, педагогом і батьками; розвиватися далі;-творіть добро;-навчальні; повторював успішні дії;-досягається спільних значущих соціокультурних результатов.Проявляет: -відкритість навколишнього світу, активність і товариськість;-інтерес пізнання і освоєння вітчизняного та культурної спадщини рідного народу;-почуття прихильності і вдячності, любові і дбайливості у відносинах до людей, починаючи з близького оточення;-Самостійність в пізнанні предметів і явищ навколишньої дійсності;-увага, чуйність і соціальну чутливість до стану інших людей, здатність до самооцінки, самоконтролю, саморегуляції, ідентифікації;- Милосердя, чесність, доброзичливість, совісність; Застосовує отримані знання та відомості в практичному житті, спираючись на позитивний соціокультурний досвід. Наслідує в житті поведінки батьків, позитивних казкових героїв, Святих людей, конкретних історичних осіб, билинних богатирів як високому духовному зразком. У своїй поведінці керується правилами скромності, правдивості, відкритості. 5.Соціокультурний аспект (показники соціокультурного розвитку особистості дитини) Має уявлення: -про себе (ім'я, вік, стать);- Про свою сім'ю;-о рідному місті, селищі;-о традиціях дитячого садка;-о рідній культурі і виробах народних майстрів;-о святах (Новий рік, Різдво, Іменини, День захисника Вітчизни та ін.). Знає рідні колискові, відомі російські народні казки, ігри, пісні. Проявляє доброзичливе, турботливе ставлення до героям літературних творів, оточуючим, світу природи, шанобливе ставлення до дорослих, людям знайомих професій, дбайливе ставлення до результатів їхньої праці. Бере участь у підготовці та виготовленні подарунків близьким людям до державних, традиційним народним і православним празднікам.Імеет вистави: -о себе (ім'я, вік, стать, минуле, сьогодення і майбутнє);- Про родинні стосунки у своїй родині, її історії;-о праці близьких людей і праці людини на землі;-о рідному місті, селищі, край, його історію та культуру, традиції;-о людях, які прославили Росію;-о традиціях дитячого садка;-о рідній культурі і виробах народних майстрів;-о святах (День знань, Новий рік, Різдво, Іменини, День захисника Вітчизни, День Перемоги, Трійця та інших. державні свята);-про усній народній творчості;- Про рідну природу і дбайливому ставленні людини до неї. Виявляє інтерес і повагу до своєї родини, родоводу, рідного краю, його природу, історію, Святинь, сімейним традиціям; отримані знання співвідносить з реальними діями і вчинками, дає їх оцінку з моральної позиції; усвідомлює себе сином або дочкою свого народу («Я Вологжанін, Я росіянин»). Проявляє в житті навички доброзичливого і доброчесної поведінки, здатність до співучасті, співпереживання, сорадования в радості; почуття довіри, уваги, співчуття, поваги, слухняності, дружелюбності. Бере участь у підготовці та виготовленні подарунків близьким людям до державних, традиційним народним і православним празднікам.Імеет уявлення -о себе (ім'я, вік, стать, минуле, сьогодення і майбутнє);- Про родинні стосунки у своїй родині, її історії, сімейних святах;-о значенні праці в суспільстві і житті кожної людини;-о рідному місті, селищі, край, його і...
