ваті ее Індивідуальні Особливостігри, Бачити ї спіратіся на позитивне та ін. Гуманізація отношений между педагогом та учнямі є тією пріорітетною засідки, с помощью якої можна побудуваті Ефективний систему виховання Творчої гуманної людини. Гуманні стосунки между педагогом та учнямі закладають фундамент для Взаєморозуміння, позитивного настрою, душевної рівновагі, найповніше розкрівають природний Потенціал кожної дитини, спріяють успішності навчально-виховного процесу, є основою позитивного ставлені до школи, до вчителя. Гуманістічна установка педагога на взаємодію з дитиною - Важлива компонент педагогічної майстерності, необхідна Умова гуманно-особістісного підходу та гуманістичного стилю роботи. Особистість вчителя винна віклікаті в учня Позитивні емоції, бажання й Готовність до діалогу. Колі вчитель звертається до дитини на ім'я, ЦІМ ВІН підкреслює повагу до особистості, что притаманне демократичному, гуманістічному стилю. Для Поліпшення психологічного клімату в дитячому колектіві відомій американский психолог Роберт Марзано радить:
§ Звертатися до дітей на ім я;
§ допомагаті дітям відчуті свою значущість, что смороду візнані як ним, так и ровесниками;
§ Частіше використовуват виховні та методичні возможности гумору;
§ поганий настрій вчителі не винен впліваті на дітей;
§ оптімістічна установка, віра в дитину - запорука позитивного психологічного комфорту в колектіві;
§ буті щедрим на похвалу;
§ педагогічний такт - засіб гармонізації спілкування;
§ невімушено розмовляти з учнямі про їх Захоплення;
§ Забезпечувати педагогічну підтрімку;
§ спіратіся на Сильні Сторони дитини
§ контролюваті свои отношения з проблемними дітьми.
Таким чином, позитивний психологічний клімат має великого значенні, Аджея:
Забезпечує об'єднання дітей у згуртованій колектив;
надає простір для проявити ї розвитку здібностей, інтересів, нахілів;
спріяє розвитку Творчої самореалізації кожної особистості;
формує Кращі морально-психологічні якості;
підтрімує оптимального тонусу психіки;
задовольняє вимоги психогігієни (Не має шкідлівого впліву на псіхіку та псіхофізічне здоров'я дитини);
підвіщує емоційній тонус, а значити и працездатність дітей.
Організовуючі психологічний клімат, что стімулює розвиток кожної особистості и скроню працездатність Всього колективу, слід почінаті з регуляції взаємін между членами групи и ціннісніх орієнтацій, Які панують у ній.
У сучасній психології віділяються офіційна и неофіційна Структури взаємін в колектіві. [1,2,3,5]
Офіційна структура отношений - це система позіцій, завданні ззовні, суспільством, и необхідніх для Функціонування даного колективу. Кожна з позіцій задається Певнев Приписами, так что ті хто займають ЦІ позіції мают більш-Менш певні уявлення про свои права и обов'язки.
У неофіційній міжособістісної сістемі отношений позіції визначаються індівідуальністю шкірного школяра і особливую даного класу.
Соціальна позиція характерізується двома параметрами: соціальною поведінкою особистості и соціальнімі очікуваннямі оточуючіх.
Соціальна поведінка - це реальні вчінкі, Завдяк Яким людина стверджує собі в бажаній роли.
Соціальне Очікування - це отношения оточуючіх до позіції даної людини.
Особливе місце среди внутрішньоколектівніх позіцій займає позиція лідера, ватажка. Ця позиція пов'язана з успішністю виконан Завдання, что стояти перед Груп. Лідери визначаються норми и цінності даного колективу. Лідер володіє великими можливіть для навіювання. Тому морально здоровий психологічний клімат колективу покладів від того, чи є в колектіві Лідери, здатні реалізуваті ЦІ цінності, того поєднання - трудових, пізнавальних та ігрових довід - необхідна Умова повноправної життєдіяльності колективу. Необхідною умів формирование психологічного клімату в колектіві - це взаєміні между вчителем и учнем. Смороду повінні будуватісь на Довірі и повазі.
Формування нормального психологічного клімату нельзя відірваті від формирование колективу в цілому. Нельзя создать клімат, что НЕ керується колективом. У цьом управлінні входять и підтримка питань комерційної торгівлі ціннісніх орієнтацій через регуляцію взаємін, и создания дієвого самоврядування, и формирование доброзічлівої атмосфери, и корекція позіцій кожної особистості в ко...
