, дізнатися, які риби водяться в наших річках, які птахи і звірі живуть в тундрі [29, с.78].
Привітні і сміливі працьовиті люди живуть на суворої північної землі - ненці. Щоб закріпити знання, отримані дітьми на заняттях, на прогулянках, під час спостережень, екскурсій, можна звернутися до книги, творам місцевих авторів, виставляємо альбоми з ілюстраціями, що відбивають побут і культуру ненецького народу, мешканців Ямальской тундри, її рослинний і тваринний світ. Поряд з цією роботою дорослі знайомлять дітей з усною народною творчістю Півночі. Виробляючи знайомство дітей з Ненецького прислів'ями, загадками, приказками, вихователь підводить їх до розуміння того, що кожен народ має свій фольклор, який несе в собі народну мудрість, гумор, любов до людини, до батьківщини. На заняттях і поза занять педагог знайомить дітей з казками ненецького народу. Ненецькі казки розкривають традиції народу, його засади; глибоку шанобливість і повага до старших, доброту і чуйність. З книг діти дізнаються про життя сіверян, їхні мрії, надії. Кожен твір містить глибокий виховний зміст. Після читання казки «Зозуля», діти засуджують черствість, лінь, бездушність дітей, які не допомагали матері [25, с.68].
Самобутньо також і поетичне усна народна творчість народів Півночі. Тому тут - діти тундри, вони тонко використовують традиції, мотиви і ритми життя, глибоко осмислюють звичаї предків. У роботі з вихованцями використовуються вірші Л. Лапсуя, Р. Ругіна. Важливим етапом у роботі вихователя з дітьми є знайомство дітей з прикладним мистецтвом сіверян, навчання їх вмінню складати візерунки на північний мотив; познайомити дітей з орнаментами вишивок і аплікацій, що прикрашають верхній одяг ненців, взуття, рукавиці, різні господарські мішечки, подушечки та ін. побутові предмети. Орнамент дуже різноманітний, в основі його лежать мотиви, пов'язані з тваринним і рослинним світом, він в основному геометричний. Це прикраса - вишивка бісером і аплікація з вузьких смужок кольорового тканини. На заняттях діти розглядають розпису візерунків, прикрашають одяг (малиці, килим, попони для оленів). Для малювання та аплікацій вихователь відбирає найпростіші, доступні дітям для відтворення орнаменти, і діти використовують мотиви цих орнаментів.
Дуже цікаві та рухливі ігри маленьких сіверян. Вони виховують у дітей витримку, силу, чесність, вміння рахувати, спритність, швидкість. Ці ігри дорослі проводять на фізкультурних заняттях, прогулянках, дозвілля: «Стрибки через нарти», «Перетягування канату», «Ловля куріпок», і багато інших [28, с.124].
Продовжуючи знайомити дітей з особливостями нашого краю, вихователь розповідає дітям про великі запаси нафти і газу на Ямальской землі, про будівництво газопроводу, про нових молодих містах, що виросли в тундрі, на вічній мерзлоті. У групі має бути зібраний багатий матеріал про рідний край. В результаті проведеної роботи діти стають більш, допитливі, спостережливі, збагачується їхній мова, у них складаються певні уявлення про свій край, про нашому селищі, про людей, які тут живуть і трудяться. Бесіди, екскурсії, заняття сприяють розширенню і поглибленню знань школярів про рідний край і його трудівників, виховують повагу до праці дорослих, сприяють вихованню почуття гордості, любові до свого рідного краю.
Не менш важливою умовою морально-патріотичного виховання дітей є тісний взаємозв'язок з батьками. Дотик до історії своєї сім'ї викликає у дитини сильні емоції, змушує співпереживати, уважно ставитися до пам'яті минулого, до своїх історичних коренів. Взаємодія з батьками з даного питання сприяє дбайливому відношенню до традицій, збереженню вертикальних сімейних зв'язків. «У вашій родині і під вашим керівництвом росте майбутній громадянин lt; ... gt; Усе, що відбувається в країні, через вашу душу і вашу думку повинно приходити до дітей », - цю заповідь А.С. Макаренко необхідно використовувати при роботі вихователя і з дітьми, і з їх батьками [11, с. 103].
Залучення сім'ї до національного виховання дітей вимагає від педагога особливого такту, уваги і чуйності до кожної дитини. У зв'язку з цим може виникнути необхідність у сприянні когось в пошуку документів про членах сім'ї. Добровільність участі кожного - обов'язкова вимога і умова даної роботи.
Необхідно відзначити, що в даний час у людей спостерігається інтерес до своєї генеалогії, до дослідження національних, станових, професійних коренів і свого роду в різних поколіннях. Тому сімейне вивчення свого родоводу допоможе дітям почати осмислення дуже важливих і глибоких постулатів:
коріння кожного - в історії та традиціях сім'ї, свого народу, минуле краю і країни;
сім'я - осередок суспільства, хранителька національних традицій;
щастя сім'ї - щастя і благополуччя народу, суспільств...
