також бажання вступати в контакт, розрізняється залежно від статі. Відповідно це необхідно враховувати при проведенні КТД, щоб підвищити ефективність розвитку комунікативних умінь.
1) У початковій школі закладаються основи і активно розвиваються комунікативні вміння.
2) Успішний розвиток гностичних, експресивних і комунікативних умінь вже в молодшому шкільному віці багато в чому визначає успішність у спілкуванні на наступних вікових етапах. Саме тому цей вік особливо важливий, але, на жаль, його роль у розвитку комунікативних умінь педагогами часто недооцінюється.
) комунікативні вміння розвинені в найменшій мірі у молодшого школяра, а значить, необхідна цілеспрямована робота педагога щодо їх розвитку.
) Застосування КТД для розвитку комунікативних умінь молодших школярів бачиться наскільки недооціненим, настільки й потенційно корисним.
) Розвиток комунікативних умінь в колективної творчої діяльності доцільно проводити з урахуванням статі та віку дітей.
Список використаних джерел
1. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці/Л. С. Виготський.- СПб .: СОЮЗ, 1997. - 96 с.
2. Виготський, Л.С. Питання дитячої психології/Л. С. Виготський.- СПб .: Союз, 2004. - 224 с
. Виготський Л.С. Психологія мистецтва: аналіз естетичної реакції/Л. С. Виготський.- 5-е видання, виправлене і доповнене - М .: Лабіринт, 1998. - 416 с.
. Виготський Л.С. Психологія розвитку людини/Л. С. Виготський.- М .: ЕКСМО, 2003. - тисячу сто тридцять шість з
. Іванов І.П. Методика Комунарського виховання./І.П. Іванов Просвітництво 2011. - с. 59-63.
. Караковский В. Виховна робота в школі./В. Караковський//КТД «Пам'ятник Букві Е» 2008 - №1.С. 103-106.
. Кашкаров С.Н. Заступника директора школи з виховної роботи/С.М. Кашкаров//2007 - №3. с. 76-77.
. Коджаспирова Г.М. Педагогічний словник: Для студ. вищ. і середовищ. пед. навч. закладів/Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспіров.-М.: Академія, 2000. - с. 60
. Коджаспирова Г.М. Педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Г.М. Коджаспирова.- М .: Владос, 2004. - 347 с.
. Кульневич С.В. Виховна робота в сучасній школі/С.В Кульневич. Воронеж 2006. С. 266.
. Лізінскій В.М. Класний керівник/В.М. Лізінскій.// КТД +2004 - №2. С. 37-41.
. Лізінскій В.М. Класний керівник/В.М Лізінскій.// Колективні творчі справи 2007 - №8. С. 112-113.
. Макаренко А.С. Повна. зібр. соч./А.С. Макаренко.- М., 2009 Т.II. С. 403.
. Майер, Д. Соціальна психологія. Інтенсивний курс/Д. Майерс.- СПб .: Прайм - ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с
. Маслоу А. Мотивація і особистість/А. Маслоу.- 3-е изд.- СПб .: Питер, 2007. - 352 с
. Матінова Н.А Творчість як універсальний шлях розвитку особистості/Н.А. Матінова//Класний керівник 2004. - №2.- С.80-83.
. Матюшкін А. М., Обдаровані діти/Д. А. Сіско, А. М. Матюшкін//Питання психол. 2009. № 4. С. 88-97.
. Підласий І.П. Педагогіка 2 ч./Підласий І.П. 2000. С. 148.
. Райс Ф. Психологія підліткового і юнацького віку: навчальний посібник/пров. з англ.- 8-е міжнародне видання.- СПб .: Пітер, 2000. - 624 с.:Ил.
. Реан А. А. Психологія і педагогіка./Н. В Бордовская, А. А. Реан, С. І. Розум - СПб .: Питер, 2002. - 432 с
. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога: Навчальний посібник: У 2 кн.- 2-е видання, перероблене і доповнене - М .: Гуманітарний видавничий центр ВЛАДОС, 2012. - Кн. 1: Система роботи психолога з дітьми різного віку.- 384с
. Стефановська Т.А. Класний керівник./Т.А. Стефановська.- М .: Академія, 2006.-С. 111-126.
. Тиша Є. Виховна робота в школі/Е. Тиша//Спілкування в колективному справі.- 2008. - №1.- С. 119.
. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум з дитячої психології М., 2011.
. Усова А.П Роль гри у вихованні дітей віком.- М.,. 2012.
. Фаворський В.А. Літературно-теоретична спадщина.:М., 2009.
. Фельдштейн Д.І. Психологія сучасного підлітка М .: Педагогіка, 2011. - 114с.
. Філімонов В. Досвід колективної творчості/В. Філімонов//Мистецтво в школі.- 2002. - N 2. - С.. 79-83
. Фопель К. Як навчити дітей співпрацювати? Психологічні ігри та вправи: Практичний посібник; в 4-х томах М., 2010.
...
