) і досягненню сприятливого емоційного стану (домінування мотивів комфорту). Це свідчить про забезпечення мотивацією в основному споживчих запитів, спрямованих на підтримку благополучного психологічного та соціального існування індивіда, а не на самоактуалізацію і на саморозвиток особистості.
Подальший аналіз дозволив виділити і описати таку типологію агресивних юнаків.
. Юнаки з невротичними тенденціями. Для цієї категорії дітей характерна висока тривожність, збудливість у поєднанні з швидкою виснажуваністю, підвищена чутливість до подразників, що викликають неадекватні афективні спалахи. Вони проявляються в реакціях збудження, роздратування і гніву, спрямованих проти будь-кого з найближчого оточення (52).
. Юнаки з психотичними тенденції. Спільним для них є підвищена напруженість і збудливість, надмірна турбота про власний престиж, хвороблива реакція на критику і зауваження, егоїстичність, самовдоволення і надмірна зарозумілість (67).
. Юнаки з депресивними тенденціями. Відмінною особливістю таких юнаків виступає тужливий настрій, пригнічений стан, пригніченість, знижена психічна і рухова активність, схильність до соматичних порушень. Для них властива більш слабка адаптація до ситуаційних подіям, всіляким психотравмирующим переживанням. Їм важко володіти власними емоціями, найменші труднощі або невдачі надовго вибивають їх з колії. Вони невитримані і насилу приховують свої думки і почуття. Однак, незважаючи на погане самовладання, ці юнаки розсудливі і раціональні.
4. Юнаки екстравертірованний типу. Головною відмінною характеристикою цих юнаків є активність, честолюбство, прагнення до суспільного визнання, лідерства. Їх відрізняє майже невичерпна енергія, стеничностью, підприємливість, активне досягнення цілей. Привертає активна, переважно фізична діяльність. Ці юнаки товариські, мають багато друзів, в дружбі дбайливі і чуйні, легко адаптуються в будь-якому колективі, охоче беруть на себе роль лідера, вміють згуртувати людей, повести за собою. Зазвичай їх слухаються і підкоряються їхнім вимогам. Цей тип юнаків відрізняє висока адаптивність і гнучкість поведінки.
У спілкуванні агресивні юнаки воліють дотримуватися незалежно-домінуючого стилю міжособистісних відносин, які відрізняються впевненою незалежною, змагається манерою поведінки. Поширеним є і сотруднічающе-конвенціональний стиль, що відрізняється прагненням до встановлення компромісів. Разом з тим зустрічаються владно-лідируючий (впевнений, керівний) і прямолінійно-агресивний (наполегливий, завзятий, недружній) стилі.
Тип агресивної дівчини. Характеризується наявністю в їх мотиваційній сфері двох спонукальних тенденцій до устан?? Влен міжособистісних контактів (домінування мотивів спілкування), а також до підтримки емоційної рівноваги і соціального благополуччя (домінування мотивів комфорту і досягнення соціального статусу). Це свідчить про прагнення до сприятливих умов життя, навчання та відпочинку, придбання впливу на оточуючих, але разом з тим і про відсутність мотиваційних тнеденцій, пов'язаних з актуалізацією Я і розвитком особистості.
При цьому можна описати дві групи дівчат, мають виражену агресивність.
. Дівчата з психотичними тенденціями. Спільним для них є підвищена напруженість і збудливість, надмірна турбота про власний престиж, хвороблива реакція на критику і зауваження, егоїстичність, самовдоволення і надмірна зарозумілість, а також внутрішня конфліктність. Стеничностью їх емоційного стану проявляється в непосидючості, діяльності, активності в спілкуванні. Однак, опиняючись в певний момент без підтримки оточуючих або виконуючи нецікаву роботу, вони починають нервувати і втрачати самовладання, реагуючи на цю ситуацію або озлобленням і гнівом, або страхом.
В рамках цієї групи можна виділити дівчат з психотичними і невротичними тенденціями. Провідною особливістю цих підлітків є мимозоподобная, хвороблива вразливість і вразливість. Боязкі, сором'язливі і боязкі вони постійно відчувають страхи і занепокоєння, не вірять у свої сили, не вміють налагоджувати контакти з оточуючими, відстоювати свої інтереси і добиватися поставлених цілей. У них можуть зустрічатися дві різних емоційних профілю, що визначають їх стан і поведінка:
а) змішаний астенічний емоційний профіль (фонова активність і апатія, пасивність у важкій ситуації);
б) змішаний стеніческій емоційний профіль (фонова тривожність, невпевненість у собі і активність, наполегливість, самовладання в ситуації фрустрації).
. Дівчата з депресивними тенденціями. Їх відрізняють тужливий настрій, пригнічений стан, пригніченість, знижена психічна і рухова активність, схильність до соматичних порушень. Для них властива більш слабка адап...
