позитивне емоційне ставлення до майбутнього навчання, але при цьому ступінь обізнаності дітей про школу залишається не високою. p> Більшість дітей у досліджуваній групі мають середній рівень мотиваційної готовності до шкільного навчанню.
Він характеризується домінуванням мотивів, що відносяться до зовнішньої атрибутики шкільного життя, переважно оціночні мотиви. Діти мають дещо обмежене уявлення про діяльність школярів і вчителя. Вчення сприймається дітьми як гра, головним чином, шкільна атрибутика, наявність ролей і т.д. Частина дітей виявляють прагнення навчатися в школі, мотивуючи бажанням самовизначитися, змінити соціальний стан, що свідчить про формується мотиваційної готовності до школи. Внутрішня позиція школяра сформована не до кінця. p> Все це свідчить про недостатньому рівні мотиваційної готовності до шкільного навчання і про необхідності корекційно-педагогічного впливу на особистість, інтереси дитини. p> Таким чином, висунута нами гіпотеза в цілому отримала експериментальне підтвердження. Мета, поставлена ​​в нашому дослідженні, досягнута, завдання виконані.
Література
1. Анциферова Л.І. Методологічні проблеми психології розвитку// Принцип розвитку в психології/За ред. Л.І. Анциферовой. - М., 1981. -С. 3-19. p> 2. Венгер Л.А. Психологічна готовність до навчання в школі// Підготовка дітей до школи в дитячому садку. - М., 1977
3. Голікова Н. Психолого-педагогічна готовність до школи// Дошкільне виховання. - 2005. - № 8 p> 4. Гуткіна Н.І. Психологічна готовність до школе.-М., 2000
5. Готовність до школі/За ред. І.В. Дубровиной. - М., 1995
6. Додонов Б.І. Структура і динаміка мотивів діяльності// Питання психології. - № 4. p> 7. Дошкільний вік і його особливості/О.М. Лисенко Вікова психологія. - М., 2006. - С.107-121
8. Каверін С.Б. Про психологічної класифікації потреб// Питання психології. -1987. - № 5. - С. 121-123
9. Леонтьєв О.М. Діяльність. Свідомість. Особистість. -М., 1977. - С. 87 - 88. p> 10. Маслоу А. Самоактуалізація// Психологія особистості: Тексти/За ред. Ю.Б. Гіппенрейтер, А.А. Пузирея. - М., 1982. -С. 108-117
11. Мотиваційна сфера особистості. Потреби/Ф.Р. Філатов. -Р-на/Д., 2003. - С. 416-420
12. Мотив// Психологічний словник/Під ред. В.П. Зінченко, Б.Г. Мещеряков. - М., 2004. - С.224
13. Мухіна В.С. До проблеми соціального розвитку дитини// Психологічний журнал. - 1980. - Т. 1. - № 5. - С. 47
14. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого - педагогічна готовність дитини до школи. - М., 2001. p> 15. Петровський А.В., Петровський В. А. Індивід, особистість, потреба в персоналізації// Особистість в системі суспільних відносин. Соціально-психологічні проблеми в умовах розвиненого соціалістичного суспільства/Тези наукових повідомлень радянських психологів до YI всесоюзному з'їзду Товариства психологів СРСР. - М., 1983. - Ч.1. - С. 62-64. p> 16. Підготовка дітей до школи в дитячому садку/За ред. Ф.А.Сохин і Т.В. Тарунтаевой. - М., 1977
17. Потреби/Л.М. Фрідман, І.Ю. Кулагіна Психологічний довідник учителя. - М., 1991. - С. 183-195
18. Психологічна готовність до шкільного навчання/Практична психологія освіти// За ред. І.В. Дубровиной. - М., 1998. -С.167 - 198
19. Психічний розвиток дошкільника/М.Є. Хилько, М.С. Ткачова Вікова психологія. - М., 2007. - С.99-110
20. Розвиток особистості дошкільника/М.В. Єрмолаєва Психологія розвитку. - М., 2000. - С.142-148
21. Розвиток мотивів поведінки і формування самосвідомості/Л.А. Венгер, В.С. Мухіна Психологія. - М., 1988. -С. 261-270
22. Розвиток мотиваційної сфери дитини/Коломінський Я.Л., Панько Е.А., Ігумнова С.А. Психічний розвиток дітей в нормі та патології. - СПб., 2004. -С. 254-259
23. Урунтаева Г.А., Афонькіна Ю.А. Практикум з дитячої психології. - М., 1995. p> 24. Ельконін Д.Б. Вибрані психологічні праці. - М., 1989. br/>
